丹阳市第八中学八年级物理下册《6.4 物质密度应用》教案 苏科版.docVIP

PAGE  6.4 物质密度应用 教学 三维 目标知识与技能巩固密度的概念,进一步理解密度的物理意义。 知道密度的公式并能用公式进行计算。 了解密度表，熟悉各种常见物质的密度，记住水的密度。过程与方法熟悉密度表，培养学生归纳知识的能力情感态度价值观教学重点掌握密度的概念； 教学难点知道密度的公式并能用公式进行计算。教学设计预习 作业 检查 教学 环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节【要点1】 认识密度表 阅读:（1）书本密度表中常见固体、液体、气体的密度 （2）水的密度为： 。 思考:（1）通过阅读密度表，说说常见的固体、液体、气体密度大小规律 。 （2）物质的密度是不是恒定不变，哪些因素会影响物质密度的大小？ 。 练习:小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是 ( ) A.?不同的物质，密度一定不同 B．固体的密度都比液体的大?? C.?同种物质在不同状态下，其密度不同 D.?质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小 【要点2】 典型例题 类型一、探究物体的质量与体积之间的关系 例1.如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是 （ ） A. 不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C. 若V甲 = V乙 则m甲m乙 D. 若m甲 = m乙，则V甲V乙 类型二、密度的概念及计算 例2. 下列说法中的物体，质量和密度都不变的是 ( ) A.被“神六”从地面带人太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水 C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰 例3.如图所示，纵坐标表示物体的质最，横坐标表示物体的体积。图像a、b分别表示 物体甲、乙的质量与体积的关系。由图像可知ρ甲：ρ乙＝ . 例4.甲、乙两物体质量之比为2:3，体积之比为3:2，则甲、乙两物体的密度之比为________。若将甲物体截去一半，则甲、乙两物体的密度之比为________。一只氧气瓶里的氧气原来的密度是ρ，用去一半后，余下的氧气密度是________。   “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 1.一块冰熔化成水后,它的质量_________，体积__________，密度________.(均选填“变大”、“变小”或“不变”) 2．质量相等的水和酒精, ________体积大，体积相等的水和酒精，________质量大。 3.人们说“铁比棉花重”，其实质是（ ） A.铁质量比棉花大 B.铁的体积比棉花小 C.铁的密度比棉花大 4.水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（ ） 　 　 A.温度计中水银的质量不变? 　　B.温度计中水银的体积不变 　　 C.温度计中水银的密度不变?? 　　D.温度计中水银的温度不变 5．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（ ） A．0.005m3 B．0.05m3 C．0.5m3 D．5m3 6.红岩牌自卸汽车的额定装载货物质量是14000kg ,车厢容积为15m3,如果车厢装满泥土,试计算此时该车所载泥土的质量,并判断是否超载?(泥土的密度取2.0×103㎏/m3)   “10分钟检测、反馈、矫正、小结” 环节 当堂检测题： 1. a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16 cm3、 12 cm3。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么