丹阳市第八中学八年级物理下册《6.3 物质的密度》教案 苏科版.docVIP

PAGE  6.3 物质的密度 教学 三维 目标知识与技能能通过探究自行建构密度概念；会测一些固体或液体的密度；能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法通过经历“物体质量与体积关系”的探究和测物质密度的实验操作过程，培养学生的科学探究能力和初步的观察、分析、概括能力；学习用比值定义物理量的方法。情感态度价值观激发学生对物理学习的兴趣，体验科学探究带来的乐趣，培养学生的合作与交流精神教学重点通过探究自行建构密度概念；教学难点会测一些固体或液体的密度；能用密度知识解决简单的实际问题。教学设计预习 作业 检查 1、 同种物质的不同物体，其质量与体积的比值______________（相等/不相等）不同物质的物体，其质量与体积的比值一般是_______。可见某???物质的物体，其质量与体积的比值即单位体积某种物质的质量，反映了这种物质的特有的_______。 2、_____________________________叫做这种物质的密度 密度的符号：_______ 质量的符号：_______体积的符号：_______ 密度的计算公式：________________ 3、密度的常用单位______________， ______________教学 环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节【要点1】 探究物体的质量与体积之间的关系 活动:探究物体的质量与体积之间的关系 猜想:同种物质组成的不同物体，体积越 ，质量越 ，它们各自的质量与体积的比值可能是 的。 方案:选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用 测出它们的质量，用 测量出 后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入下表 交流:（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？ （2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？ 总结: 【要点2】 密度的概念及其计算 定义:某种物质 叫做这种物质的密度，用符号 表示。 公式:类比速度的定义式试写出密度的公式。 单位:(国际单位) ，(常用单位) ，它们的换算关系： 。 思考 (1）水的密度是1.0×103kg/m3表示： 。 （2）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。 （3）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？ 答 。 练习:1.一铁块质量是1.97t，体积是0.25m3，铁块密度多大？ 2.蜡烛在燃烧过程中，它的（ ） A.质量不变，体积变小，密度变大 B.质量变小，体积变小，密度不变 C.质量变小，体积不变，密度变小 D.质量、体积、密度都变小 3.完成下列单位换算： 1.0×10-3kg／m3=________g／m3 7.9g／m3=________kg／m3 0.5g/ cm3= kg/m3 1.29kg / m3 = g/cm3； 13.6g / cm3= kg/m3 7.9×103kg/m3= g/cm3 2.7×103 kg/m3 = g/cm3 ； 8.9克/厘米3 = 千克/米3   “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 1.为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时，他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如下所示： 表1 表2 物质实验次数体积（cm3）质量（g）物质实验次数体积（cm3）质量（g）水11010酒精110822020220163303033024m/g V/cm3 10 20 30 40 10 20 40 0 30 (1)小刚同学已经在坐标纸上画出了酒精的质量随体积变化 的图像，如图所示．请在图上画出水的质量随