九年级化学上册 4.4 化学式与化合价导学案无答案.docVIP

PAGE  化学式与化合价 课题课题4化学式与化合价课时第一课时课型新授课学习目标： 1、了解化学式及其意义 2、了解常见元素及原子团的意义 3、通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲学习重难点： 重点：化学式的表示意义和化学价知识 难点：化合价的理解教学用具：多媒体课件教师活动 复习旧知预习反馈： 找同学听写元素符号 创设情境、导入新课： [课件播放]请同学门写出下课列元素符号的名称：H、O、C，并试着组合成熟悉的一些的物质的符号，比一比谁写的多、快 引出化学式的概念 一、化学式 1、定义：用元素符号表示物质组成的式子 [思考]纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的化学式可能有几个？ 分组讨论以上所写的化学式表示的意义，以水的化学式为例。 [多媒体播放]教材P83图4-27 讨论得出化学式表示的意义 [板书] 教师活动 宏观：①：表示一种物质；②表示组成这种物质的元素 微观：①：表示构成物质的一个分子 ②：表示构成这个分子的原子种类和数目 完成教材P83“讨论”并在此基础上归纳：元素符号周围不同位置上数字的意义。 观察学生刚才所写的一些化学式H2、O2、H2O，提出问题：不同物质的化学式中各原子个数之比是否相同？ 【过度】 引导学生分析化学式中各原子个数比为何不同，引出化合价 2、根据教材P85表4-2，寻求记忆化合价的技巧。 【总结】一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷。二三铁、二四碳，硫有负二正四六，铜汞二价最常见。正价负价要分清，单质零价永不变。 3、根据化合价的概念，探讨单质中元素化合价的特点 4、根据NaCl、H2O、Al2O3等化学式，寻找化合物中正、负化合价的代数和规律 讲解原子团的概念 练习：标出下列对应元素的化合价（加粗部分） S、SO2、H2SO4、NO、NO2、N2O5、NH4NO3、NaCl、Cl2、KClO3、Fe2O3、FeSO4、CuO、Cu2O 学生活动 读完后在纸上练习书写：H2、O2、C、H2O、CO2等 回答：根据以上事例总结化学式定义 猜一猜、想一想、议一议 分组讨论、交流归纳 学生活动 同桌讨论、相互交流 观察得出：物质不同，原子个数比可能不同 思考理解 思考、讨论、交流： 1、化合价有正价和负价 2、一些元素有多种化合价 3、氢元素通常为 +1价 4、氧元素通常为 -2价 5、常见元素和根的化合价 K Na H Ag +1 Ca Mg Ba Zn +2 F Cl Br I –1 Cu +1，+2 Al +3 Fe +2，+3 Si +4 分析，讨论得出：单质中元素化合价为0 尝试计算，得出：化合物中各元素正、负化合价代数和为0 思考、练习 知识盘点： 元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。构成两个氢分子的原子个数的计算：构成一个分子的原子个数与分子个数的乘积。如：两个氢分子是由4个氢原子构成。又如：两个水分子中（2H2O）中，有4个氢原子和2个氧原子。 板书 设计课题4 化学式与化合价 一、化学式 1.概念：用元素符号表示物质组成的式子 2.意义：宏观①：表示一种物质；②表示组成这种物质的元素 微观①：表示构成物质的一个分子 ②：表示构成这个分子的原子种类和数目 二、化合价 1、化合价有正价和负价 2、一些元素有多种化合价 3、氢元素通常为 +1价 4、氧元素通常为 -2价 5、在化合物里正负化合价的代数和为：0 6、原子团教后 反思 。