第6课探索真理的历程.pptVIP

第六课 探索真理的历程;实践的含义; 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。;以下各项中属于实践活动的是： ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 ②小行星撞击地球 ③学习理论、讨论问题、研究学问 ④大猩猩用树枝钩食白蚁 ⑤教师讲课 ⑥学生教室里听课 ;评析：学者和农夫的观点谁对？; 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东; 《 本草纲目》记载：“砒，大毒也。”这说明前人已尝过，肯定有人因此付出生命的代价，才获得这样的认识，这种认识并不否定实践是认识的来源，而是从实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学的来源。;实践是认识的唯一来源。 实践是认识的唯一途径。;亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。;两个???凡是”： 凡是毛主席作出的决策， 我们都必须拥护， 凡是毛主席的指示， 我们要始终不渝地遵循。 ——华国锋;; 在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，正在玩耍的蒂莉发现在大海的远处突然涌现出了一波白色的巨浪，将蓝天和大海明显地隔成了两半。观察力敏锐的蒂莉凭借自己在学校里掌握的地理知识，意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪，它很有可能在顷刻之间把整个海滩给吞没。于是，焦急万分的蒂莉就和爸爸妈妈一起动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的地方。 当疯狂逃命的游客们刚刚抵达安全的地方时，海啸的白色巨浪已经排山倒海般奔涌而至，转眼间就把原先热闹非凡的海滩吞没，让站在高地观看的人们吓出了一身冷汗。;实践和认识的辩证关系原理： 原理内容： （1）实践决定认识，实践是认识的基础； ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 （2）认识对实践具有反作用。 正确的认识对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会阻碍实践的发展。科学理论对实践有重大的指导作用。 方法论：一方面坚持实践的观点，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；另一方面，要求我们注重认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。 ;人的认识从何而来;巩固练习：;2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明 A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用;3、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是 ①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 A.① ② B.② ③ C.① ③ D.① ③ ④;4、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段;5．没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于 A．实践是认识的来源和检验标准 B．物质对意识有决定作用 C．理论必须与实践相结合 D．只有亲身体验才能获得知识 ;Thank You!