初中《道德与法治》选择题解法指导综述.ppt

初中《道德与法治》选择题解法指导;认识选择题;选择题从答案个数上可分为单项选择题、多项选择题和不定项选择题。 单项选择题（答案数为1个，错选不得分） ： 进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点。“新起点”主要指 ( C ) A．新同学 B．新老师 C．自身成长的新起点 D．新学校;选择题从答案个数上可分为单项选择题、多项选择题和不定项选择题。 多项选择题（答案数为2-4个，少选和错选不得分） ： 中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是(ACD) A 集体生活，丰富我们的个性 B 新的课程，增加我们学习的压力 C 社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 D 社会实践，为我们打开认识社会之门;认识选择题;选择题从答案个数上可分为单项选择题、多项选择题和不定项选择题。 不定项选择题（答案数为1-4个，少选和错选不得分）： 爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的”笨学生”，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明 ( ) A 良好的校风能提升智慧、塑造性格 B 中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点 C 我们只要经历了中学时代就能取得成功 D 中学生活能帮助我们发现一个异性的世界;认识选择题;选择题的类型;选择题的类型（指向一）;选择题的类型（指向二）;选择题的类型（指向三）;选择题的类型（指向四）;选择题的类型（指向五）;选择题的类型(结构一）;选择题的类型(结构二）;选择题的类型(结构三）;选择题的类型(结构四）; 选择题是政治试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。纵观近几年政治学科考试，考生在选择题部分失分的一个重要原因，就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。;张冠李戴法 这类题目往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。 启示：在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要时事，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。;鱼目混珠法 试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。 启示：在政治试题中，几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能排除干扰准确作答。;偷梁换柱法 这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。 启示：解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不可选。;正逆颠倒法 命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。 启示：解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。;主次颠倒法 这类题目常将概念间的主次关系颠倒，粗略看来，题肢意思和题干非常吻合，其实是以非辩证性干扰辩证法。 启示：答这类题一定要注意对应概念间的主次关系，诸如生产力和生产关系、? 物质文明和精神文明、所有制与分配、经济与政治等，无论在什么情形下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。;因果倒置法 命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。 启示：解这类题，一要注意是因果型试题，还是果因型试题；二要注意题干和题肢之间是否存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复，? 有没有因果倒置。;同义反复法 这种手法通常是在果因型，或者题干有“说明”、“表明”之类的选择题中，设置重复题干意思的题肢，考生如不仔细辨析，就会错选。 启示：解这类题，要注意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干的原因的题肢，如果是最? 佳选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。;以偏概全法 在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种 情形代替所有情形。 启示：考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。;添枝加叶法 命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。 启示：答这类题，考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分，然后再对那些修饰、限制成分? 反复琢磨，看其是否和原来观点一致，若不一致，