《一夜的工作》德育教学反思.docVIP

PAGE  PAGE 4 兰州市东郊学校第十六届青年教师“成长杯”课堂教学竞赛 《一夜的工作》教学反思 执教者：郭自东 抓课堂阵地　 架德育桥梁 　　德育，历来都是学校教育的永恒主题。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：在各项工作中要十分重视教育工作，在教育中要十分重视德育工作。作为基础教育事业重要组成部分的特殊教育，由于教育对象接受信息的不全面性导致认识的肤浅片面、道德与法律观念的滞后以及行为准则的冒失与偏激，甚至有些残疾人为此触犯了法律。这些特殊性的社会表现意味着强化德育教育的紧迫性与重要性，为此每一名特殊教育者都要充分认识与重视语文教学中的德育功能，从提高德育教学的实效出发，促使学生健康地接受知识与形成能力、积极地参与活动过程并体验成功，使情感态度与价值观得以协调发展，让语文教学显现出“文道合一”的本色。 　　一、胸怀德育，明确德育教学的目标 　　德育内容随着时代的发展，内容逐渐丰富。结合残疾学生的实际应主要进行以社会公德、职业道德、具体美德为基本内容的道德素质教育；以自尊、自爱、自律、自强为主要内容的个性心理素质教育；以及从品质结构方面着眼的行为规范与心理因素等方面的要求。还有国家规定的小学德育内容：热爱祖国教育；热爱中国共产党教育；热爱人民教育；热爱集体教育；热爱劳动，艰苦奋斗教育；努力学习，热爱科学教育；文明礼貌，遵守纪律教育；民主