《分糖果》教学设计和反思.docVIP

北师大版二年级上册分糖果教学设计和反思 教学目标：知识与技能： 1、在具体情境中体会除法的含义 2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程，理解平均分的含义。 过程与方法： 1、能用语言表述自己分东西的过程。 2、在小组合作的过程中体验分法的多样性。 情感、态度与价值观 1、乐于动手参与分东西的数学活动。 2、能与小组同学愉快地合作。 教学重点： 学会较大数量的平均分；体验分法多样性，会用表格记录分数量较多物体的过程。 教学难点：学会较大数量的平均分 教具：糖果、小棒、课件 学具：糖果、花生米、小棒 一、引入 师：小朋友们，今天是几月几日呢？（10月19日）10月份呀！真是个多喜事的月份。来，和老师一起数数吧。许老师和小朋友们、听课的老师相聚在这里，也算是一件喜事吧？小朋友们，在有喜事的时候，你会想到吃什么？（喜糖）板书课题：分糖果 二、新课 1、分20块糖 师：老师今天特别高兴，也带来了一些糖，谁来帮老师数一数。 ①出示笑笑（多媒体）：许老师，今天要学习分数量较大的东西，我们用一张表格把分的过程记录下来，好吗？ ②认识记录表 ③小组合作分20块糖，并做记录。 ④小组汇报。 ⑤对比提炼，体现分法多样化并引导学生明白用乘法口诀分是最快的，也是最好的。 ⑥小结：小朋友们真有办法，有的用估算，有的用乘法口诀，把20块糖分得这么好。可是，当数字越来越大时，我们又该怎么分呢？ 2、把40根小棒平