《四边形》教学反思.docVIP

《四边形》 HYPERLINK /?%B4%CB%CE%C4%D7%AA%D7%D4F%EC%B3F%EC%B3K%BF%CEJ%BC%FEY%D4%B0 \t _blank 教学反思??????我所执教的这一课是人教版实验教材三年级上册《四边形》这一单元的起始课《认识四边形》。???本课的知识与技能目标是：使学生直观的感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形边和角的特点。过程与方法目标是：通过涂一涂、找一找、分一分、画一画等活动，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的观察比较和概括抽象的能力。情感态度与价值观目标：通过一系列的活动于教师适时的评价，进一步激发学生的学习兴趣和学习数学的自信心。??教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)主要有以下几个环节：??1、课前准备（游戏：复习图形知识）??2、导入新课（创设情境，观察主题图）??3、涂一涂（根据已有生活经验初步感知四边形）??4、总结四边形特点（4条直边，4个角） 5、反馈练习（快速抢答）??6、找一找（找生活中的四边形）??7、分一分（根据四边形边和角的特点分类）??8、巩固练习（走四边形的迷宫、画四边形）??本节课中我做的比较好的有以下三点：??一、力求体现数学与生活实际的密切联系??《新课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背