一个小村庄的故事（教案）.docVIP

《一个小村庄的故事》教案 杨燕芳 教学目标： 知识目标： 1.有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子。 2.悟出课文中蕴含的道理。 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。 情感目标：教育学生从小热爱大自然，保护大自然。 发展目标：培养学生爱护家园，保护环境，为后人造福的忧患意识。 教学重难点 1.了解小村庄变迁的过程和原因。 2.联系生活实际理解文本所蕴含的深刻道理。 教学准备 多媒体课件 教学环节 （一）.走进文本，感受小村庄的美。 1.通过生动、优美的图片，在优美的画面音乐中，激活学生的审美体验。提问：“此时的你想说什么？” 学生畅所欲言。 2.导语：“我们今天要去的小村庄，也很美。自由读第1自然段，看看小村庄美在哪？”学生自由读第一自然段。 反馈是借助画面，抓住关键词，理解“郁郁葱葱”，“清澈见底”，“湛蓝深远”。 3.设计“小村庄还美在哪？”学生自由发挥想象，进行表达。在优美的画面，优雅的音乐中学生自然而然的做到了有感情朗读。 （二）.解读文本，寻找消失原因。 1.出示“树桩”图，设疑“郁郁葱葱的树木哪去了？”美丽的画面瞬间不美了，刺激了学生的审美反差，深深的引发了学生的思考。引导学生探寻答案，由“美”到“不美”是由于一把“锋利的斧头”造成的。 2.问题：“课文中出现了几次锋利的斧头？”让学生自主、合作、探究中去解读文本。 学生自己读文，解决文中