第三讲总结[经济应用文写作].pptVIP

总 结;【本章学习要点】;第一节 概说; 2. 特点（共性） （一）客观性 （二）典型性 （三）指导性 （四）证明性（它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性）;总结的个性特点;二、分类;三、工作总结的作用;第二节 工作总结的写作方法;二、工作总结的写作方法;关于“经验提炼”;总结的结构;标题的写法;标题的写法;前言的写法;二○○四年工作总结;个人工作总结;2005年度个人总结;2005年保险公司工作总结;主体的写法;　小标题式结构:情况+体会 先集中摆情况，包括基本情况、主要做法、成绩与缺点等； 后集中谈体会，包括经验的总结、教训的归纳以及对存在问题的认识等。 问题比较集中的专题总结大多采用这种写法。 ; 　阶段式”结构 就是根据工作发展过程中的几个阶段，按时间先后分成几个部分来写。 周期比较长而又有明显阶段性工作的总结宜采用这种结构。 ;二○○四年工作总结;个人工作总结;2005年度个人总结;2005年保险公司工作总结;结尾的写法;二○○四年工作总结;2005年度个人总结;2005年保险公司工作总结; 落款的写法 以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下； 以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标题下也可在文末； 若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另署名。 总结日期可加括号放在标题下，也可不加括号放在文末。;三、工作总结的格式和构成;条文式与两段式;贯通式与标题式; 四、总结与计划的关系： 第一、一般工作均应先有计划，工作结束后则需写出总结; 第二、突击性的工作或某些特殊工作，可能事前来不及计划，但事后需总结。 第三、制订计划必须以上阶段的总结为依据，写总结也必须对照计划来写。 计划－实施－总结－再计划－再实施－再总结…… 这种循环不是简单重复，而是不断提高的过程。;第三节 工作总结的写作要求;二、具体写作过程中的要求;三、写好总结需要注意的问题;三、写好总结需要注意的问题;２下面是一份综合性的大学生活总结，阅读后请具体指出本文不合乎总结写作要求之处。 　时光如流水，转眼已经到了大三。回头看看，喜忧参半，让人无限的回忆。美妙多彩的学习生活就这样在不知不觉中过去了。看看自己，看看过去，脑海里怎么是一片空白呢？ 　在高中学习中等，但喜爱排球，是学校的排球队队长。得过两次全市第一，一次第二，一次省第三。也因此获得了国家二级运动员的称号。可是到了大学，一个又一个令人沮丧的事情接踵而至，学校里竟然没有排球队，哇！真让我吐血，火热的心突然冷的成冰。原来还有的几个大专院校合并在一起，; 也没有比赛可打，学校自然也没有必要让排球队存在。学校里面的学生来自各地，水平都是平平常常，学校里以系为单位组织比赛，我们系好容易找出十二个人，又选出六个主力，结果我们第二。第一的＊＊系，其中一名主力，还是我高中校队的替补，我不知道这个第二到底有多大价值。但总算还有点喜悦。 　　课程很少，老师都没有我想象的那么神密莫测，我浑浑噩噩地过了两年。前几天我走进了人才招聘会，到了这里，我才真正地感觉到了就业的压力。一座仅仅三层的大楼里，几面个座位前却拥挤了三万多大学生，每个人手里; 都捧着一份自己精心设计的个人简历，脸上求职若渴的表情，究竟哪一个表情能打动招聘者的心？英语四级，计算机六级，学生干部等等，似乎这些我们千辛万苦取得的证书和成绩如今都成了每个人都拥有的再简单不过的东西了。放眼望去，哪里才是我的天空？放眼再望去，这个专业，那个专业，我们的专业数来数去不过仅有五六家，真是只见人群不见招聘者呀！ 　　哎！人的一生总要面对一些事情，我该怎么办呢？;参考答案 无标题； 开头作用不鲜明； 材料不典型不具体、详略不得当； 没有上升到理性的认识而加以概括和提炼； 结构不清晰； 语言表达不符合应用写作要求； 结尾不合乎要求。;同学作业 　　期末学习总结 　2006年的夏天,我考入了辽东学院这所综合性院校,并就读于工程监理专业。通过开学之初到现在这几个月的学习,我由一个懵懂、对一些课程一知半解的学生，成为了一名比较熟悉学习生活的学生，并对上半学期的学习生活，学习方法总结如下： 　　一、能够从学习中，摸索出一条属于自己的学习方法，由于高中时期的学习方法不是很好，于是到了大学在有丰富的业余时间的条件下，我摸索出了一个能很好的应用在自己身上，属于自己的学习方法。;二、学习有了一定的目标。根据自己的实际情况，把不同的科目定为不同的标准，并用自己的方法学习。 三、在了解什么该学习，怎样学习之