教学方法-教学组织形式.pptVIP

教学方法;二、中小学常用教学方法：;三、教学方法的分类：;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;四、信息技术课常用教学方法;学习的任务要有层次 基本任务 提高任务 开放性的任务;（画风筝……鸡西碱场学校 刘丽莉）;任务不太笼统，“怎样把我们的文章变得更漂亮”“为亲人画一幅画”，“做一张有自己特色的幻灯片”，不如做一个例如“元旦贺年卡”等更具体的任务，随意的任务让学生很难去把握，也不利于锻炼学生的深度的思考、深度的思维。;任务又不能太简单化，如“设置字词的红颜色、大小12”作为任务，它是一种学习的目标，任务驱动要有一定的情境，任务所创设的情境有利于学生的深度思维的发展。（不如为古诗配字，加音乐更好）;启发式谈话法;启发式谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑启发提问学生，并通过对话方式探讨新知识，得出新结论，从而使学生获得知识的一种教学方法。 它的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性。 ;启发式谈话法的作用与特点 ;启发式谈话法的准备;启发式谈话法的进行过程;;学习方式变革;变革学生学习方式;四、教学方法的选择与应用;教学方法的选择;教学方法选择的标准;选择教学方法的程序;教学方法的优化;要实现教学方法的优化，我们要做到;第二节 现代教学媒体;;CAI 课件制作应遵循的若干要点;要点1：制作工具应当易于掌握操作;要点1：制作工具应当易于掌握操作;要点1：制作工具应当易于掌握操作;要点1：制作工具应当易于掌握操作 ;要点2：教学目标要明确;要点3：课件应具备科学性;要点4：课件应集成多媒体信息;要点5：课件应具有广泛的交互性;第三节 教学组织形式;活動教學; 新的学习方式的总特点;课后思考题