第八课小桥流水人家9.pptVIP

课前准备;元 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。;小桥流水人家;小桥流水人家; 1、认识7个生字，识记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟、小组合作探究，想象课文描述的情景，体会作者对思乡之情的表达方法。 3、全力以赴，激情参与，培养热爱生活、热爱家乡的思想感情。;1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，注 意相关的字词。 2、完成导学案中自主学习部分;自主学习 潺潺：指流水的声音???????????????????? 婀娜：形容姿态轻柔美好 粼粼：形容水很清澈的样子????????????? ? 干涸：本文指小溪枯竭 点缀：衬托、装饰，使更好看本文指小溪使 家乡的风景更好看 野菌：野生的菌类 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协 同守卫瞭望，遇警互相通报支援 本文指家乡的人们互相帮助、和 睦相处的生活情景;自主学习 读准下列词语，给下列加点的词注音。 潺潺（ ） 婀娜（ ） 粼粼的波纹（ ） 干涸（ ） 点缀（ ） 螃蟹（ ） 唱和（ ） 辨别下列字，注音并组词。 溉（ ）（ ）螃（ ）（ ）菌（ ）（ ）缀（ ）（ ） 概（ ）（ ）傍（ ）（ ）茵（ ）（ ）辍（ ）（ ） 完成下列填空。 （ ）的小溪 （ ）的声音 粼粼的（ ） （ ）的舞姿 （ ）的清风 柔软的（ ）;合作探究 1、读了课文你觉得文章表达了作者怎样的思 想感情?能举例说明你是从什么地方看出 来的吗? 2、家乡的什么事物深深地印刻在我 的脑海里了? 3、作者是怎样表达思乡之情的? 这样写有什么好处?;合作探究 1、读了课文你觉得文章表达了作者怎样的思 想感情?能举例说明你是从什么地方体会 出来的吗? 表达了作者热爱、怀念家乡的思想感情。 从课文的最后一段体会到的。“深 深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会 忘记”都说明了作者对家乡的爱。; 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。; 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。; 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。; 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。;合作探究 1、读了课文你觉得文章表达了作者怎样的思 想感情?能举例说明你是从什么地方看出 来的吗? 2、家乡的什么事物深深地印刻在我 的脑海里了? 3、作者是怎样表达思乡之情的? 这样写有什么好处?; 课文的第一段写了家乡的美丽景色，从“清澈见底”“长长的柔软的柳枝”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中，我能感受到作者对家乡的爱，他把家乡写得像诗一样，像画一样，家乡在他眼里是那么美，可见他是多么地喜欢家乡。 第2、3、4自然段，作者寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌，表现了家乡给我带来的欢乐，也可见作者对家乡的爱有多深！; 第5自然段“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”从这几句话中，体会到作者很爱家乡。虽然他家的房子并不好，但是作者依然爱它，只因为这是他的家乡。从“清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳”从这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳，是美的，家乡的一切都是美的。;合作探究 1、读了课文你觉得文章表达了作者怎样的思 想