第12课文艺复兴巨匠的人文风采每课一练（岳麓版必修三）.docVIP

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 每课一练 建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分 一、选择题(本大题共6小题，每小题10分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬人、蔑视神，赞美人性、贬低神性，提倡人权、否定神权。造成这一现象的社会根源是（　　） A.反对天主教会宣扬神学的封建思想 B.资产阶级个人主义的反映 C.早期资产阶级反对封建束缚，要求提高自身政治经济地位 D.早期资产阶级名利观的反映 2.下列对文艺复兴运动中人文主义核心思想的理解，准确的一项是（　　） A.反对神权和神学 B.强调人性至上，反对宗教信仰 C.肯定人的价值，强调个性自由 D.提倡个人奋斗，鼓励发展私有制 3.“我不想成为上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（　　） A.禁欲主义　　　　　B.蒙昧主义 C.人文主义　　　　　D.理性主义 4.文艺复兴时期的思想与中国明末清初进步思潮的相同点是（　　） ①有唯物主义思想　②有反封建思想　③有完整的思想体系　④有广泛的阶级基础 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 5.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（　　） A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福 6.莎士比亚在《哈姆雷特》一剧中，用抒情诗般的美丽语言如此地讴歌道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”莎士比亚对人性的赞美说明他（　　） A.赞扬了人的举止文雅 B.讴歌了人的理性世界 C.肯定人自身的价值 D.描写了人的潜在力量 二、非选择题（共40分） 7.阅读下列材料： 材料一　1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料二　文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一种精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料三　  请回答： （1）结合材料一、二和所学知识说明，“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？（8分） （2）请分别说出材料三中作品的名称与作者，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。（12分） （3）材料三中的三件作品都与宗教有关，请任举一例说明它们是怎样体现人文主义色彩的。（10分） （4）文艺复兴时期的文学巨匠放弃宗教信仰了吗？（10分） 答案与解析 1.C　文艺复兴时期的人文主义思想反映了早期资产阶级的政治经济要求。 2.C　要准确理解人文主义的含义，抓住其注重人、肯定人性这一核心思想来判断。 3.C　题干材料信息说明人们追求的是个人的价值和作用，这正是人文主义精神的体现。 4.A　文艺复兴运动中的思想家有的具有唯物主义思想；斗争的矛头直指宗教神学和教会，具有反封建思想；明末清初的进步思潮中也包含唯物主义思想，并反对封建礼教和君主专制，因此①②符合题意。 5.C　注意“古希腊名言”这一限定条件，然后再根???人文主义的内涵：以人为中心，反对神学，强调人的价值和决定作用，对四个选项进行比较分析，可知C项符合题意。 6.C　莎士比亚对人性的赞美，实际上是对人的价值的肯定。 7.（1）是指古希腊、罗马的古典文化。被湮没的原因：中世纪基督教的文化专制统治。（2）米开朗琪罗的《大卫》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《西斯廷圣母》。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。（3）以《蒙娜丽莎》为代表的一系列文学艺术作品，要求个性解放和自由平等，把人从封建神学中解放出来，体现了人文主义思想。（任选其一即可）（4）文艺复兴时期的文学巨匠在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和罪恶，但并未放弃宗教信仰，而是要求宗教世俗化、平民化。 解析：比较材料一、二可以看出“已经湮没的事物”在文艺复兴中获得“新生”，由此可推导出（1）问答案。（2）问实则要求通过分析判断艺术作品来归纳文艺复兴的实质。（3）问要结合人文主义的内涵来回答。（4）问要综合分析文艺复兴的背景、特点等，由此可得出结论。