第18课音乐与美术教案（08岳麓版必修3）.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 第18课 音乐与美术 岳麓版教案2013 课标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 教学目标： 知识与技能：通过本课的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。 过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化发展的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。学习19世纪以来世界艺术的辉煌成就，知道艺术文化是全人类的共同财富，增强学生的国际文化交流意识。 情感态度与价值观：通过对19世纪以来的音乐美术作品的分析鉴赏，引导学生树立积极的审美取向，增强学生的艺术鉴赏能力和评价分析能力。 教学重点：现代艺术的兴起与流派。 教学难点：对贝多芬的音乐作品的地位和影响的理解。 课时：本节教材用一课时。 教学过程： 【导入新课】 19世纪以来，启蒙运动的狂飙以及欧洲大革命的风暴席卷环球。自由、民主、博爱的浪潮冲荡着皇冠落地的旧欧洲，相对自由的创作环境为欧洲音乐与美术的发展提供了极为有利的条件。欧洲诞生了许多杰出的艺术大师，宛如一座座艺术高峰令世人叹为观止。他们是谁？有哪些艺术珍品？这就是本课要说明的问题。 【学习新课】 一、贝多芬与古典主义音乐 音乐领域的古典主义和浪漫主义 古典主义：注重形式上的匀称和协调，遵循比率适当和自然平衡的原则，强调风格高雅、体现乐观向上的进取精神。 浪漫主义：强调主观性，注重个人情感表达，偏重个性化的心理的刻画，感情热烈而奔放，形式上不受拘泥。 18-19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。为这两大派别架起桥梁的伟人是德国音乐大师 1、贝多芬的代表作有哪些？ 九部交响曲：如《英雄交响曲》（第三）、《命运交响曲》（第五）、《田园交响曲》（第六）、《欢乐颂》 教材上对印象派绘画与音乐的背景介绍中，并没有提到当时的社会状况。你能结合已学知识作一简要分析吗？ 19世纪的欧洲正发生着翻天覆地的变化，新兴资产阶级对旧制度、旧传统进行着猛烈地抨击。而艺术中的天才们也用一种具有相当自觉意识的批判眼光来看待前代的艺术，用越来越富有挑战性的姿态面向传统。于是，他们用艺术上的创新来契合时代的精神。这就是当时的社会背景。 教材上虽没有提到印象派绘画与音乐产生的社会背景，却介绍了其它一些原因。你能分析出来吗？ 科技的进步，如绘画中光学理论和实践，音乐中乐器的革新。 艺术家的个人创造。 前代艺术的积累。…… 2．印象派绘画 （1）艺术特色：他们直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。 为了加深对印象派绘画的理解，请同学们参照阅读教材P75本目内容的第二自然段小字。 （2）代表人物：法国画家莫奈。 莫奈的代表作品有《日出?印象》，组画《干草堆》《鲁昂大教堂》等。 （3）影响：意味感觉和观察方式的变革。 3．印象派音乐 （1）特点：强调音响和音色，主张用声音的响度和色彩，取代传统音乐中的调式与和声体系；认为音乐只能提供一种暗示或心境。 （2）代表人物及作品：法国作曲家德彪西(Debussy)，1892年创作了《牧神午后?前奏曲》从而确定了印象派音乐的地位。 4、印象派的影响 （1）印象派的崛起，开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。 （2）（内容和形式）孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破，现代艺术开始出现。 三、现代艺术的兴起 20世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。 1、 现代美术：阅读教材，找出“现代美术有哪些流派呢”？ 印象派——﹥新印象派——﹥后印象派——﹥现代派 （1）后印象派： ①特 点：以新的视角描绘客观世界(包括光和空气氛围)，为绘画领域开辟了新方向。 ②代表画家：塞尚（法）、高更（法）、凡高（荷兰） ③代表作品：塞尚《埃斯泰克的海湾》凡高《向日葵》 这样，在印象派的基础上，现代派开始主宰画坛。那么，现代派美术又有着怎样的艺术特色呢？ （2）现代派： ①特点：采用夸张、变形与抽象的方法，大胆运用各种新材料 ②代表人物及作品：毕加索《坐在椅子上的女人》 2．现代音乐 阅读教材77页最后一段小字部分，找出：现代音乐有那些流派，具有什么特点？ （1）派别：新古典主义，表现主义，序列音乐，具体音乐，电子音乐，空间音乐， 机遇音乐，偶然音乐，摇滚乐等等 （2）特点：派别众多，各式各样，风格独特，创新和与现代科技相结合。 小结：艺术成就的关键在于创新精神的