第9章第6节离散型随机变量及其分布列.docVIP

课时规范练 A组　基础对点练 1．(2017·沈阳质量监测)某中学根据2005～2017年期间学生的兴趣爱好，分别创建了“摄影”“棋类”“国学”三个社团，据资料统计新生通过考核选拔进入这三个社团成功与否相互独立.2017年某新生入学，假设他通过考核选拔进入该校的“摄影”“棋类”“国学”三个社团的概率依次为m、eq \f(1,3)、n，已知三个社团他都能进入的概率为eq \f(1,24)，至少进入一个社团的概率为eq \f(3,4)，且mn. (1)求m与n的值； (2)该校根据三个社团活动安排情况，对进入“摄影”社的同学增加校本选修学分1分，对进入“棋类”社的同学增加校本选修学分2分，对进入“国学”社的同学增加校本选修学分3分．求该新同学在社团方面获得校本选修课学分分数的分布列及期望． 解析：(1)依题意得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\f(1,3)mn＝\f(1,24)1－?1－m??1－\f(1,3)??1－n?＝\f(3,4)))， 解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m＝\f(1,2)n＝\f(1,4))). (2)设该新同学在社团方面获得校本选修课学分的分数为随机变量X，则X的值可以为0,1,2,3,4,5,6. 而P(X＝0)＝eq \f(1,2)×eq \f(2,3)×eq \f(3,4)＝eq \f(1,4)； P(X＝1)＝eq \f(1,2)×eq \f(2,3)×eq \f(3,4)＝eq \f(1,4)； P(X＝2)＝eq \f(1,2)×eq \f(1,3)×eq \f(3,4)＝eq \f(1,8)； P(X＝3)＝eq \f(1,2)×eq \f(2,3)×eq \f(1,4)＋eq \f(1,2)×eq \f(1,3)×eq \f(3,4)＝eq \f(5,24)； P(X＝4)＝eq \f(1,2)×eq \f(2,3)×eq \f(1,4)＝eq \f(1,12)； P(X＝5)＝eq \f(1,2)×eq \f(1,3)×eq \f(1,4)＝eq \f(1,24)； P(X＝6)＝eq \f(1,2)×eq \f(1,3)×eq \f(1,4)＝eq \f(1,24). X的分布列为： X0123456Peq \f(1,4)eq \f(1,4)eq \f(1,8)eq \f(5,24)eq \f(1,12)eq \f(1,24)eq \f(1,24)于是，E(X)＝0×eq \f(1,4)＋1×eq \f(1,4)＋2×eq \f(1,8)＋3×eq \f(5,24)＋4×eq \f(1,12)＋5×eq \f(1,24)＋6×eq \f(1,24)＝eq \f(23,12). 2．一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取4件做检验，这4件产品中优质品的件数记为n.如果n＝3，再从这批产品中任取4件检验，若都为优质品，则这批产品通过检验；如果n＝4，再从这批产品中任取1件做检验，若为优质品，则这批产品通过检验；其他情况下，这批产品都不能通过检验． 假设这批产品的优质品率为50%，即取出的每件产品是优质品的概率都为eq \f(1,2)，且各件产品是否为优质品相互独立． (1)求这批产品通过检验的概率； (2)已知每件产品的检验费用为100元，且抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为X(单位：元)，求X的分布列及数学期望． 解析：(1)设第一次取出的4件产品中恰有3件优质品为事件A1，第一次取出的4件产品全是优质品为事件A2，第二次取出的4件产品都是优质品为事件B1，第二次取出的1件产品是优质品为事件B2，这批产品通过检验为事件A，依题意有A＝(A1B1)∪(A2B2)，且A1B1与A2B2互斥， 所以P(A)＝P(A1B1)＋P(A2B2)＝P(A1)P(B1|A1)＋P(A2)P(B2|A2)＝eq \f(4,16)×eq \f(1,16)＋eq \f(1,16)×eq \f(1,2)＝eq \f(3,64). (2)X可能的取值为400,500,800，并且 P(X＝400)＝1－eq \f(4,16)－eq \f(1,16)＝eq \f(11,16)，P(X＝500)＝eq \f(1,16)