苏州市2016年初三音乐学科结业考核的说明及范围.doc

苏州市2016年初中音乐学科结业考核的说明及范围 苏州市教育科学研究院 音乐、美术课程是义务教育阶段学生的必修课程，也是人文学科的一个重要领域，更是实施美育的重要途径。音乐、美术课程的学习，对学生的人格成长、情感陶冶、艺术素养以及智能的提高都具有重要作用和深远影响。通过课程的体验与学习，能进一步促进学生创造性思维的发展，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长。 一、考核目标 音乐、美术学科以“提高学生综合艺术素质”为考核原则。通过考核，了解学生音乐、美术学科基础知识和基本技能的掌握情况，以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价等各个方面的能力状况。使学生在学习基础知识和掌握基本技能的同时，更加注重艺术课程的审美性、人文性、实践性，加强课程内容与生活以及现代科技发展的联系，同时学习一些地方优秀传统文化艺术，使学生的艺术能力和人文素养得到全面发展。 二、考核内容 音乐学科：依照2011版《音乐课程标准》，以人民音乐出版社（教育部2012年审定）音乐教材七年级上、下册，八年级上、下册，九年级上册为主要内容。 美术学科：依照2011版《美术课程标准》，以江苏凤凰少年儿童出版社（教育部2012年审定）美术教材七年级上、下册，八年级上、下册，九年级上册为主要内容。 考核的内容分为：了解、理解两个层次。运用知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个维度设计考核内容。各个层次的具体说明如下： 了解：是对音乐、美术各自的艺术门类、风格、派别有基本的了解。能回忆、识别基础的、重要的基本概念和基本常识。 理解：是对知识的进一步认识，对音乐、美术各自的作品形式、艺术内涵、艺术家等基本内容能作一般的理解。对音乐、美术的艺术语言（包括要素和组织形式）进行接触和探索，并获得初步的理解。 三、考核形式 采取开卷考试的形式，在答题卡上进行单项选择。 四、考核范围 音 乐 部 分 1．音乐作品：知识内容及能力要求 了解理解演唱欣赏演唱欣赏七年级上 《银杯》 《友谊地久天长》 《杵歌》《雷鸣电闪波尔卡》 《蓝色的探戈》 《天边》 《美丽的草原我的家》《彩色的中国》 《中华人民共和国国歌》 《青年友谊圆舞曲》 《牧歌》 《桑塔·露琪亚》 《军民大生产》《溜冰圆舞曲》 《牧歌》 《万马奔腾》 《伏尔加船夫曲》 《我的太阳》 《船工号子》 七年级下《长江之歌》 《沂蒙山小调》 《龙船调》《中国人民解放军进行曲》 《拉德茨基进行曲》 《眺望你的路途》 《辛德勒的名单》 《在那银色的月光下》 《拉库卡拉查》《一二三四歌》 《青春舞曲》 《红河谷》 《无锡景》 《小放牛》《婚礼进行曲》 《葬礼进行曲》 《阳光照耀着塔什库尔干》 《我的金色阿勒泰》 《化妆舞会》 《桃花红 杏花白》八年级上《我的中国心》 《彩云追月》《御风万里》 《云中的城堡》 《小放驴》 《春江花月夜》 《老鼠娶亲》《大海啊，故乡》 《雪绒花》 《献上最洁白的哈达》 《我的祖国》 《七子之歌—澳门》 《回忆》 《阿玛勒火》 《热巴舞曲》 《沃尔塔瓦河》八年级下《我们是冠军》 《唱脸谱》《生命之杯》 《Ａ大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）》 《小河的呼唤》 《这一封书信来得巧》 《我不挂帅谁挂帅》《我和你》 《摇篮曲》 《打支山歌过横排》 《樱花》 《这一封书信来得巧》《Ｇ大调弦乐小夜曲（第一乐章）》 《奥林匹克号角》 《梁山伯与祝英台》 《山丹丹开花红艳艳》 《上去高山望平川》 《深情》 《姹紫嫣红》九年级上《苏木地伟》 《前门情思大碗茶》《夜莺》 《布谷催春》 《远方的客人请你留下来》《第五（命运）交响曲》 《让世界充满爱》 《猎人合唱》 《歌唱美丽的家乡》 《念故乡》《我们同属一个世界》 《铃儿响叮当的变迁》 《饮酒歌》 《卡门序曲》 《瑶族舞曲》 《第九（自新大陆）交响曲》（第二乐章） 《丑末寅初》（片段） 《蝶恋花·答李淑一》?2．理论常识部分：知识内容及能力要求 理解并掌握七年级上田汉、聂耳、施光南、瓦尔德退费尔、约翰·施特劳斯；指挥图式；节拍、节奏、节奏型；圆舞曲、波尔卡、探戈；自然大调音阶；民歌（山歌、小调、劳动号子）；音色；马头琴、琵琶；力度；中国五声调式音阶七年级下演唱形式；速度；西洋管弦乐队的主要乐器；影视音乐；旋律；变奏曲式；自???小调音阶；民族民间音乐的创作手法；力度八年级上表情术语；音乐剧；弦子、囊玛、堆谢；斯美塔那、穆索尔斯基；常见的演唱形式；音程；交响诗、交响音画；广东音乐、河北吹歌、江南丝竹；中国民族管弦乐队的主要乐器八年级下前奏、间奏、尾奏；勃拉姆斯、莫扎特、舒伯特；摇篮曲、室内乐；信天游、花儿；印度传统音乐；协奏曲；昆曲、京剧、京剧的唱腔、京剧的板式；印度音乐