第1课夏商制度与西周封建教案（岳麓版必修1）2.docVIP

PAGE  PAGE 12 第1课 夏商制度与西周封建? 教学目标 1、知识与能力： 培养利用历史资料分析、处理的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。 2、过程与方法： 采取学、思、论、导四步教学法。 即自学，深思，讨论，点评诱导。授课时间一般不超过半小时。分组讨论：前后桌一组，选出组长一人，记录讨论的中心论点并作好发言准备。分阶段进行问题解决，在学生自学阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决过程中出现的疑惑或难点，增加课堂解决的针对性。 3、情感态度与价值观： 使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感。认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。 教学重难点 1、重点：西周的分封制和宗法制 2、难点：认识中国早期政治制度的特点 【走进多彩课堂】 中国是世界四大文明古国之一，是人类文明的重要发祥地之一。在创造光辉灿烂的物质文明的同时，对人类政治文明的发展也做出了杰出的贡献。早在远古时代就出现了权力的萌芽，中国古代传说中的三皇五帝，实际上是史前社会的部落酋长。尧舜禹禅让的传说，一方面反映了原始社会的民主精神，另一方面也反映出当时的部落联盟首领拥有不同寻常的权力和地位。夏禹时期已经出现了凌驾于全社会之上的公