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真爱孩子，与孩子同乐??? 有的老师问：“你不是教幼儿园的，但是我发现有时候你到幼儿班代课的时候对幼儿很上心。孩子们一天吵到晚，吵得我们耳屎都发酵了，你不觉得烦吗？”我说：“孩子们吵得很厉害，那是因为孩子们没有事干。如果他们有自己喜欢的事干就不会吵得那么厉害了。让你一群老师在办公室什么事业不用干，你能不说一句话吗？我看早就吵翻天了。”哦，这倒是真的。光下课十分钟的相聚就已经够多话题的了。 ?? “你学过幼儿园专业知识吗？为什么你总会根据学习的内容跟孩子们一起做律动？或者说你怎么会根据教学内容编手势和动作吸引孩子呢？”我回答说：“我是钦州民族师范学校普师班毕业的，大专和本科是工作以后才进修的。我没有学过幼儿园的专业知识。但是我学过儿童心理学，知道年龄小的孩子们需要直观的教学法。我也学过教育学，知道年龄小??孩子们无意注意比有意注意有优势。我必须通过发展孩子们的无意注意向有意注意过度。编手势和表意动作是吸引孩子们的教学手段之一。和孩子们一起舞蹈，和孩子们一起学习，促进了老师和孩子们的情感交流，体现了师幼互动。而且孩子们的双手有事情干了，他们就没有时间去吵其他事情，注意力就会集中多了。教学也就更省力了。”“我觉得孩子们的有心与无心，决定了孩子们学习游戏的成效。”我们必须转移孩子们的无意注意，唤醒孩子们的有意注意，将知识融入游戏中潜移默化地进行游戏性教学。” ????总而言之，让孩子们愉快健康向上是我的教学追求。我认为：一个老师，如果真的要成功，无非是：真爱学生，与学生同乐，不断提高自己，能让学生分享自己。