浅谈作文中的情感教育.pdfVIP

? 熟峙? 教育? 代札? ??。? 。? 。 ．? 擘衩魏擘? 浅谈作 文 中的情感教育? 河北省邯郸市磁县观台镇学区????????索予生? 喜、怒、哀、乐皆成文章，所以，写作应是人的情感的一种真? 题材 可写的局面 ，并逐渐培 养学生观察 生活 ，感悟社 会的能力 ，? 切需要。写作的真正目的与意义在于为情而作 ，而非因文而造? 从而 丰富学生 的写作情趣 。? 情 。作文教育 的终极 目标应是人的情感的培养和人的终身发展 ，? ? 丰富学生真切 感受? 即以人为本。新课程标准的总 目标就是“人 ”的教育 与培 养。存在? 计算机网络集文字 、声音 、图像于一体 ，它 是一种立 体化 的? 的现状却是 ：热热 闹闹学习新课 标 ，走进教 室还 是我 ?学生的作? 传播形式 ，信息 量之 大和知识面之宽是传统的印刷所不可 比拟? 文教育依然如是 ?因此作文教育应 以学生为 主体 ，重视 情感教? 的。因此 ，开放媒体教学 ，丰 富学生的真切感 受 ，让学生 身临其? 育 ，提高作文效果 ，让学生在作文 的过程 中学会 做人。现将尝试? 境 ，情真意切地写作。如 ：写对 音乐 的听觉感受 ，写作之前教师 通? 的结果作一展示 ，求得共鸣 。? 过加工 ，在讲法布尔的《绿色蝈蝈》时，我让学生听了贝多芬的? ? 搭建 释放情感 的平台? 《致爱 丽丝 》，使他们充分感 受 ，内心被音乐所 激荡 ，并随 着音乐? 在新 时代 、新 形势下 ，必须改变 陈旧 的教 育观念 ，建立符 合? 的激 昂舒缓 ，展开丰富想象 。并学 习作者的 写法 ，写一篇描写 声? 新课标要求的新型的师生关系。在教育过程 中，教师和学生不是? 音的片段 。文有了情感 的体验 、积累 ，何愁 没有 美文佳作?? 对立的 ，而是平等 的。教师 不是学生情感的 “裁 判长”，而是与学? ? 自主写作 ，真情表达? 生平等的交流者。构建一个轻松活泼 、民主和谐的师生关系，即? 有了生活、阅读等多方面的积累，一旦心灵被某件事、某个? 尊重学生 的体验 、见解 ，尊重学生