变被动为主动——浅谈在大学英语教学中如何提高学生的学习兴趣.pdfVIP

科技信息? 人文社科? 变被 动 为主 动? 浅谈在大学英语教 学 中如何提 高学生的学 习兴趣? 徐 州工程 学院外 国语 学院? 赵 艳? ?摘 要 ?在 英语教 学中，要想提高英语教 学效果 ，在英语课堂上提 高学生的主动性 ，培养 学生的学习兴趣是前提 ，激发 学生的 自主学? 习意识是 关键 。只有采取 多样有效的教 学手段 ，创设生动活泼的教 学环境才能最大程度地提高学生英语 学习的兴趣 。较好地实现英? 语 教 学 活动 的基 本 目标 。? ?关键词 ?兴趣 学习效率 教 学 目标? 在英语教学中 ，很多老师经常会碰到这样令人头疼的问题 ：学生对? 过 地 告 诉 大 家 “???????????????????????????????．??????????????????????????????? 英语学 习提不起兴趣怎么办?其实 ，动机是学习最好的老师。学习动机? ???????????．”许 多学生 同情地说 “???????????????????????．???????????????”笔? 中，最 现实 、最活跃 的因素是认识 兴趣，也就是我们所 说的“求 知欲”。? 者平静地问“???????????????????????? ‘???，????????．”在特定 的环境 中，? 通过几年的大学英语 教学实践 和认知 ，笔者发现 ，学生学 习英语的兴趣? 师生问的简单 问答 ，既说明 了学生对某些功能意念项 目已熟练掌握 、运? 的培养对激发大学生学习英语 的积极性作用重大。一名教师，要善于启? 用 自如 ，又体现了师生间融洽的关系 ，为教与学双边 活动的展 开打 了情? 发学生 的兴 趣，点燃学生 的求 知烈火，善于把 学生的间接兴趣引导 到由? 感基础。学生在运用所学知识过程 中，难免会 出错 、闹笑话 ，但只要教师? 事物或行动本 身引起 的直接兴趣 。成功的教学，不需要强制学生去学习，? 不断鼓励 及时订正 ，学生就会不断进步。同时教师在完成某节课教学任? 而在于激发学 生的学 习兴趣 。那 么如何提高学生的学习兴趣 呢?笔者认? 务后 ，布置 的作业应该做到少而精 。这样学生 自然会觉得轻松 、愉快 、没? 为 ，我们可以从 以下几个方面进行尝试 ：? 有压力 ，从 而也就会 主动地 、积极地去完成 ，从 而达 到所规定 的教学 目? ?．提高教师的魅力?