2015-2016学年人教版必修三2.1荒漠化的防治教案.docVIP

——以我国西北地区为例 【学习目标】 1．通过阅读课本P16第一段儿结合世界各地及我国西北地区的荒漠化图片，说出荒漠化的含义以及荒漠化与沙漠化的区别。 2. 通过阅读课本P16—17，结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。 3．通过学习小组讨论，合作探究明确我国西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，以及荒漠化的防治措施。 4．通过认识人类活动对地理环境的影响，培养学生树立正确的人地观，环境观，增强保护环境的观念 【重点】1．荒漠化形成的自然原因和人为原因 2．荒漠化的防治措施 【难点】荒漠化形成的自然原因和人为原因 【学法指导】图示分析法、阅读分析法，合作探究等 教学过程： 通过放映世界各地的沙漠化图片，引出本节课内容。[来源:Zxxk.Com] 板书：荒漠化的防治 让学生根据图片和课本???一段儿内容说出荒漠化的含义。 学生回答：含义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。 板书：1.荒漠化的含义 播放荒漠化的类型图片，展示土地沙漠化，石质荒漠化和次生盐渍化的区别。 2.通过阅读课本P16—17，结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。 位置：深居内陆，距海遥远 地形：东部为高原，西部高山环绕内陆盆地，以风沙地貌为主，沙漠、戈壁广布； 气候：温带大陆气候为主，气候干旱，降水稀少， 日照强，温差大、风力强； 土壤：沙质土壤，土质疏松，土壤发育差 河流：多季节性河流，内流河为主；河流稀疏短小 植被：植被稀少，以草原，荒漠为主 [来源:学科网ZXXK] 让学生根据P17内容回答荒漠化形成的自然原因。 板书：荒漠化形成的自然原因 学生回答： 3．自然因素——为荒漠化创造条件 (1)基本条件——-气候干旱 西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图： (2)物质条件——地面疏松，多沙质沉积物 (3)动力条件——大风日数多且集中 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。 (4)重要影响因素——气候异常 本区属于温带大陆性气候，降水、气温的变率大。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年则加速荒漠化进程。 过渡：荒漠化的面积越来越大，是不是都是人为因素导致的?还有什么原因呢？ 学生回答：人为原因 板书：荒漠化的人为因素 课件展示：[来源:Z|xx|k.Com] 【合作探究】读课本P18图2．4“西北地区土地荒漠化的人为因素”,据图分析以下问题：（学习小组讨论，合作探究。讨论后，小组代表展示探究成果，老师点评，展示参考答案。） ?（1）荒漠化的人为因素具体表现在哪几个方面？（1）主要表现在过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保。 ?（2）人们在干旱区过度樵采的原因是什么？ ?（2）在缺乏能源的地区,人们把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段。 （3）过度放牧、过度开垦为什么会导致土地荒漠化？（3）过度放牧或开垦，在干旱、半干旱沙质土壤区,沙质土壤极易遭受风蚀,土壤肥力逐年下降,土地弃耕,废弃耕地植被恢复困难,继续遭受风蚀而变成流沙地。 针对这些原因我们应该采取哪些措施来治理呢？ 同学们根据课本找出防治措施。 板书：西北地区荒漠化的防治措施 学生回答： (1)合理利用水资源。 (2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。 (3)调节农、林、牧用地之间的关系。 (4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。 (5)控制人口增长。 播放梭梭，柠条，沙拐枣等固沙植被图片，以及草方格沙障图片帮助学生理解生物措施和工程措施。 【合作探究】：读课本P22　图2．11植物固沙　课本P23　图2．12沙坡头草方格沙障,据图探究以下问题: （学习小组讨论后，小组代表展示探究成果，老师点评，展示参考答案。） ?（1）防治荒漠化的有效措施是什么？（1）恢复自然植被。 ?（2）防治荒漠化为什么优先选择梭梭、柠条、沙拐枣等固沙植物？ （2）这些固沙植物属于灌木丛,贴近地面,有利于降低风速,固定表层沙丘;根系发达,可以吸收地表深层的地下水,易于成活,且能固定沙丘。 ?（3）草方格沙障为何能阻挡荒漠化的推进？（3）沙障一方面可以增加地表粗糙度,削减风力;另一方面能截留水分,提高沙层含水量,有利于固沙植物存活。 课堂练习：[来源:学_科_网][来源:学§科§网Z§X§X§K] (经典题)读下图，完成3～5题。 1．制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是 (　D　)。 A．交通线分布及线路等级 B．