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三颗枸杞豆23
三颗枸杞豆;写作背景：
20世纪70年代末，我国彻底清算了林彪、“四人帮”反党集团散布的“知识越多越反动”的谬论，认识到在“知识爆炸”的形势下必须重视发展科学和教育事业，勉励 人们奋发学习，苦战攻关。
发表于1983年的《三颗枸杞豆》借“三叔”这个形象，表明了应不畏艰难，刻苦学习和研究才能有所成就，否则一切为零的道理；并以我在“三叔”的影响下，终于成为植物学家的事实，强化了文章的思想内容。
;小说出现的主要人物：
我：
三叔：;阅读4——34段“初遇三叔”部分：
三叔是个怎样的人？
小贴士：通过人物的外貌、动作、神态、语言及听说的内容或他人的介绍来分析人物。;阅读35——54段“再遇三叔”部分：
三叔如何总结自己的一生？;一座歪歪斜斜的塔;重点语句分析：
1、这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进???边的山沟里去了。;重点语句分析：
2、身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 ;重点语句分析：
3、能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!;重点语句分析：
4、是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。 ;重点语句分析：
5、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!” ;阅读55——59段，枸杞豆的启示部分：
三颗枸杞豆这一临别赠礼的深刻含义是什么？;《长歌行》
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何日复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
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