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数量关系专题 过河问题 来回数=[（总量-每次渡过去的）/（每次实际渡的）]*2+1??次数=[（总量-每次渡过去的）/（每次实际渡的）]+1 盈亏问题：（1）一次盈，一次亏：（盈+亏）÷（两次每人分配数的差）=人数（2）两次都有盈： （大盈-小盈）÷（两次每人分配数的差）=人数（3）两次都是亏： （大亏-小亏）÷（两次每人分配数的差）=人数（4）一次亏，一次刚好：亏÷（两次每人分配数的差）=人数（5）一次盈，一次刚好：盈÷（两次每人分配数的差）=人数 一、利用“凑整法”求解的题型 二、利用”尾数估算法”求解的题型 三、利用“基准数法”求解的题型 十四、握手问题 8. 在一宴会上，凡出席宴会的每一个人都要跟其他所有的人握手一次，已知握手次数一共是136次，那么共有多少人出席此次宴会？ A．15 B．16 C．17 D．19 十六、??除问题 11．如果六位数1803a6能被12整除，那么数字a是多少？（ ） A．3或9 B．3或4 C．3或6 D．以上几项皆不对 数量关系解题方法 质数数列。即除了1和本身不能被其他数整除的数2，3，5，7，11，13，17，19… 等差数列。即后项减前一项所得的差为常数。 包括奇数列：1、3、5、7、9...... 偶数列：0、2、4、6、8…… 5的倍数列：5、15、20、25…… 等比数列。即后一项除以前一项所得的商为一常数。 像：3、6、12、24、48 二级等差和二级等比。即后一项减（除以）前一项得到的差（商）所组成的数列为一个等差或等比数列。 比如：2000年的第四题 -2，-1，1，5，13，29。后项减前一项得到数列 1，2，4，8，16。为一等比数列，因此原数列为二级等比数列 2002年A类第一题 2，6，12，20，30，42。后项减前一项得到的数列4，6，8，10，12。为一个等差数列，因此原数列为二级等差数列。 调和数列。即从第三项开始，后一项等于前两项的和或积。 比如2002年A类第四题 1，3，4，7，11，18。4=1+3，7=3+4，11=4+7。。。 2003年B类第三题 1，3，3，9，27，243。 3=1*3，9=3*3，27=3*9。。。 平方数列。1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121 立方数列。 1，8，27，64，125，216，343 幂级数数列。包括底升幂降，和N^n两类。 比如2006年A类第二题 1，32，81，64，25，6，1 分别是1^6,2^5,3^4,4^3,5^2,6^1,7^0 2003年A类第三题 1，4，27，256，3125 分别是 1^1,2^2,3^3,4^4,5^5 三项相关的数列。如前面所说的2006年A类的考题。 技巧方法： 观察数列的变化趋势。 数列根据变化的趋势可以分为以下三种。 1、单调上升或下降的数列。 2、波动性的数列。 3、先升后降的数列。 面对单调上升或下降的数列，个人建议采用“先减加，再除乘，平方立方增减项”的方法。一般情况下，第一步首先要做的就是做差，得到差数列。看差数列是否符合上面所说数列的规律；如果差数列未见明显的规律，则考虑两项相加和第三项进行比较，看看是否符和调和数列；如果尚未发现规律，而且数列中有明显的倍数关系，则需要做商，后项比前项，看得到的结果如何；如果没有明显规律，考虑平方和立方数列，最后考虑是否有增减项数和前后项的问题。这些是做数字推理题最基本的方法。 通览全题，看看是否有明显的倍数关系，则优先考虑除。如果题干大部为偶数，而中部出现奇数，优先考虑减，或者是三项之间关系； 如果题干中出现负数的，则优先考虑减或相邻项之间的关系。此时若用除，商数列会出现正负交错的现象，规律不明显； 出现1，n，n，这样的数列，优先考虑乘法调和； 出现1，1，n，这样的数列优先考虑除或者三项相关，有相同数的数列，千万不要简单地后项减前项。尽量避免变化后的新数列出现0； 如果题干首项为0，则0=1^n-1，题干中间有0的优先考虑三项之间的关系； 出现单个1的数列，优先考虑减或三项相关； 题干主体为分数的，优先考虑隔项相关，其次换成同底或约分，最后考虑分子分母的调和性。 由一位数字增加到三位数字的，考虑n的三次方，一般110-130左右的数为5^3项； 由个位数增长到60左右的，考虑n的平方项； 数列第一项就很大，而后上升或下降不是很快的，优先考虑减； 仅第一项为分数的，优先