山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》第1课时导学案无答案 .docVIP

PAGE  送东阳马生序 学习 目标?1、读课文，并背诵课文。?2、解积累一些文言文实词和虚词。?3、能够通读课文，利用文下注释自己翻译全文。?4、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。?重点?? 难点引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。教 材 分 析 与 教 法 设 想 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求（学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。阅读教学中注重对学生的情感态度价值观的培养。）安排二课时学习本文。 第一课时：采用诵读法，以朗读带动学生感知文章内容；要求学生分小组交流，指导他们归纳文言文中的常见文言现象，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象，完成字词积累活动。 诵读法，讨论点拨法。板 书 设 计导学过程 学习过程 一、导入新课?常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。 （屏幕