实验案例探究复习电子课件7.pptVIP

实验案例探究（五） 遗传图解类实验;【案例分析】 (2011·山东高考)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了如下杂交实验(如图)。;(1)图中亲本基因型为____________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_______。F1测交后代的表现型及比例为______。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_________。 (2)图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为__________；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是_________________________________。;(3)荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有________的特点。自然选择可积累适应环境的基因突变，使种群的基因频率发生__________，导致生物进化。 (4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知形状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。;实验步骤: ①__________________________________________________； ②__________________________________________________； ③__________________________________________________。 结果预测: Ⅰ. 如果____________________________________________， 则包内种子基因型为AABB； Ⅱ. 如果____________________________________________， 则包内种子基因型为AaBB； Ⅲ. 如果____________________________________________， 则包内种子基因型为aaBB。 ;【审题——抓准信息·快速推断】;关键信息;【答题——规范答案·警示失误】 (1)AABB和aabb　基因的自由组合定律 三角形果实∶卵圆形果实=3∶1 AAbb和aaBB 错答:第二空错答为“基因的分离定律”或“孟德尔定律”。 错因:不能正确分析301∶20,无法分析F1的基因型,进而无法得出亲本的基因型。应注意:只答“孟德尔定律”过于笼统,应确切答出“基因的自由组合定律”。;(2)7/15 AaBb、aaBb、Aabb 错答:第一空错答为“7/16”。 错因:没有注意到题目“这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例”,而误认为是“这样的个体在F2中的比例”。;(3)多方向性 定向改变 (4)①分别将三包荠菜种子和卵圆形果实种子种下,待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子 ②将得到的F1种子分别种下,待植株成熟后进行自交,得到F2种子 ③将F2种子种下,待植株成熟后分别观察统计所有果实的形状及比例 Ⅰ.F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形≈15∶1 Ⅱ.F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形≈27∶5 Ⅲ.F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形≈3∶1;【类题试做】 1.(2009·安徽高考)某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知紫花形成的生物化学途径是: A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因,A对a、 B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交,F1紫花∶白花 =1∶1。若将F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。;请回答: (1)从紫花形成的途径可知,紫花性状由　　对基因控制。 (2)根据F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因 型是　　　　,其自交所得F2中,白花植株纯合子的基因型 是　　　　　　。 (3)推测两亲本白花植株的杂交组合(基因型)是　　　或　　　;用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程(只要求写一组)。 (4)紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为　　　　　　　　。;【审题——抓准信息·快速推断】 信息1 题干中“若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花∶白花=9∶7”。 推论:9∶7是9∶3∶3∶1的变形，说明第(1)问中紫花性状是由两对基因控制的，且第(2)问中F1紫花植株基因型为AaBb。;信息2 第(2)问中，“其(指F1)自交所得F2中