初高中古诗文默写课件教程.ppt

;二、理解型默写：;3、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 ; 6、 如画的残阳，常映入古诗文中。或以“夕阳”衬游子思乡之愁：“ 。 ”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ （王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。 ;《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：;二、理解型默写：;二、理解型默写：;二、按要求写句子：;1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：;1、＿＿论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是： 2、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 3、＿ 《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是： 4 《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是： 5、 ＿ 《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是;1、 1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句： 黄发垂髫，并怡然自乐。 2、 《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 3陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。;《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。 （九）《马说》1、《马说》本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。5、《马说?》中食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。;二、按要求写句子：; ; ; ; ; ; ; ;6、《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。; ; ; ; ; ; ;6.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。9.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。; ;1、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。;1、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是： 2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是： 3、表现作者在