1元2次方程新建.docVIP

22.1一元二次方程（第一课时）导学案 一、新课导入 1.导入课题： 我们看一个问题 要设计一座高2m的人体雕像,使它的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部的高度比,求雕像的下部应设计为高多少米? 分析：雕像上部的高度AC,下部的高度BC,应有如下关系:即=2AC 设雕像下部高xm,于是得方程 整理得 : ……① 我们可以发现方程①与以前学习过的一元一次方程不同，其中未知数x的最高次数是2. 本章中你将学习这种新方程----一元二次方程。（板书课题） 2.目标展示 （1）通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义． (2)一元二次方程的一般形式及其有关概念． (3.)建立一元二次方程的数学模型，解决一些概念性的题目． (4)．通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情． 3.学习重、难点： 重点：掌握一元二次方程的一般形式及其有关概念． 难点：建立一元二次方程的数学模型，解决一些概念性的题目． 二、分层学习 第一层次学习 1.自学指导 （1）自学内容：p25页——26页的问题1、问题2。 （2）自学时间：5分钟。 （3）自学方法：先寻找问题中的等量关系，再根据等量关系写出方程。. （4）自学参考提纲： ①问题（1）中要制作一个无盖的方盒，四角要剪去一个相同的正方形，我们设正方形边长为x㎝，则盒底的宽为_____ ㎝，盒底的长为________㎝，根据方盒的底面积3600㎡可列方程为_____________________......② ②问题（2）本次排球比赛的总场数为________场。设邀请x支队参赛，每个队与其余_________支队都要赛一场，但甲与乙的比赛和乙与甲的比赛是同一场，所以整个比赛中总比赛场数刚好多出______倍，所以要乘以______ 从而列出的方程为__________________________。........③ 2.自学：学生可参考自学参考提纲进行自学. 3.助学： （1）明了学情； （2）差异指导. 4. 强化： ①练习：根据下列问题列方程． （1）一个圆的面积是6.28，求半径。 （2）一个直角三角形的两条直角边的差是3cm，面积是9，求较长的直角边。 ②交流学习成果：利用师生对话的形式强化问题中的等量关系，如何根据等量关系写方程。 第二层次学习 1.自学指导 （1）自学内容： P26页思考及以后至P27页练习之前的内容. （2）自学时间：5分钟。 （3）自学方法：观察方程①②③，找出他们共同的特点。 （4）自学参考提纲： ①把刚才列出来的所有方程都写在草稿纸上，放在一起比较，这些方程整理后含有________未知数，按照整式中的多项式的规定，它们最高次数是________。 ②结合一元一次方程的定义，你能把这些方程进行定义吗？ ③在这个定义中要强调哪些内容？你能一一把它列举出来吗？并与小组的同学交流一下，准确理解定义。 ④同桌之间相互说说上述方程中二次项，二次项系数，一次项，一次项系数，常数项具体是指哪些？ ⑤看例题，说说写方程中二次项，二次项系数，一次项，一次项系数，常数项的具体步骤。 2.自学：学生可参考自学参考提纲进行自学. 3.助学： （1）明了学情； （2）差异指导： 4.强化： ①将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数，一次项系数及常数项： （1）5-1=4x（2）4=81（3）4x（x+2）=25（4）(3x-2)(x+1)=8x-3 ②若方程（m-1）x2+ x=1是关于x的一元二次方程，则m的取值范围是_______ 三、评价： 1、学生学习的自我评价（围绕三维目标） 2、教师对学生的评价： （1）表现性评价； （2）纸笔评价：课堂评价检测 （3）教师的自我评价（教学反思） 第二十二章 一元二次方程 22.1 一元二次方程 第1课时 22.1 一元二次方程 一、必做题（共70分） 1（20分）判断下列方程是否为一元二次方程： 2（20分）一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项. 3．（10分）在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，设金色纸边的宽为，则满足的方程是（ ） （A） （B） （C） （D） 4．（10分）右图是一个正方体的展开图，标注了字母A的面是正方体的正面，如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等，求的值（列出方程）．