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PAGE  PAGE 23 二年级下册基础知识、基本技能要点 （一）识字与写字 教学目标要求 1、认识常用汉字400个，其中300个会写。 2、继续养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 4、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养学生独立识字的能力。 相关知识及技能 1、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思，要求认识的字不作字形分析，也不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意速度。 3、学生会运用已有的识字经验、识字方法学习独立识字，学习运用汉字构字规律，将已有的汉字知识迁移到新知识的学习上，如:辨析生字和熟字学习生字、借助拼音和字典学习生字、借助已学过的部件、汉字记忆生字等。 4、继续鼓励学生在生活识字。如认识姓名用字，通过各种标牌、广告识字，从电视、报纸、杂志上认字…… （二）阅读 教学目标要求 1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 4、认识课文中出现的常用标点符号。 5、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词和格言警句。 相关知识技能 1、学会用联系上下文和生活实际的方法了解课文中出现的生字新词的意思。? 2、培养朗读能力，要在读文中把字音读准、句子读通顺、课文读流畅，逐步达到正确、流利。要引导学生在读课文时把自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，在思、悟、品中领会作者所表达的感情，做到有感情的朗读课文。 3、阅读课文时，能抓住课文描写的要素如时间、地点、人物、事情等读懂课文的主要内容，学习抓住课文中的重点词句了解课文内容。 4、读懂自然段的意思，学习用自己的话讲出自然段表达的意思，感知几个自然段可以表达一个中心意义。 5、练习默读课文，在默读中感知课文内容，并感悟一些词句的意思。 6、认识课文中出现的标点符号，继续学习使用常用的标点符号。 7、阅读中要敢于表达自己的感受，敢于发表自己的不同见解。 8、学会积累好词、佳句、成语、谚语、格言警句等，拓宽知识面。 9、诗歌教学应更强调多读少讲，让学生在读中感悟，读中理解，读出情感，读出味道。 （三）写话 教学目标要求 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 2、在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 3、学习写日记。 相关知识及技能 1、学习按一定的顺序观察图画，具有一定的观察能力。能根据图画展开联想，培养思维能力和表达能力。 2、对写话有浓厚的兴趣，写出自己心中想表达的意思。学习把句子写完整，写具体。练习把简单的事情用几句连贯的话写下来。 3、学习写日记。养成认真观察生活、勤于动脑、动笔的习惯，养成写日记的好习惯。 （四）口语交际 教学目标要求 1、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 2、能认真听别人讲话，努力的了解对方讲话的主要内容。 3、能完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信心，积极参与讨论，对自己感兴趣的话题发表个人的意见。 相关知识及技能 1、用普通话进行交际，做到语音清晰，态度自然大方。说话语句连贯，能清楚、明白的表达自己的意思。 2、和人对话时，学会倾听，注意力集中，两眼注视对方，能听懂他人所讲的主要内容。 3、主动大胆与人进行交流，有礼貌，自觉抵制不文明语言。不断提高口语交际能力。 （五）综合性学习 教学目标要求 1、对周围的事物有好奇心，能对感兴趣的事情提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2、结合语文学习，乐于观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的见闻与想法。 3、热心参加校园、社区活动，用简单的书面语来表达自己的真实感受。 4、自主参与活动，有团队意识，乐于和他人合作。 相关知识与技能 1、养成留心观察周围事物的兴趣和习惯，保持童心童趣，保持好奇心，遇事多思考，学会多问几个为什么。 2、学习用语文课上学到的知识和能力观察周围的事物和表达自己独特的见解。学习办小报，搞小制作，提高运用知识的综合能力，培养学生动手实践的能力。 3、学