5.1认识2元1次方程组.docVIP

5.1 二元一次方程组 １.　教学目标：　 （1）通过实例了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等概念。 （2）会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。 （3）会根据实际问题列简单的二元一次方程或二元一次方程组。 教学重点：（1）掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，理解它们解的含义； （2）判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.。 教学难点：从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想.。 ２.教学过程： （一）.情境引入：实物投影，并呈现问题：在一望无际的呼伦贝尔大草原上，一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着，老牛喘着气吃力地说：“累死我了”，小马说：“你还累，这么大的个，才比我多驮2个.”老牛气不过地说：“哼，我从你背上拿来一个，我的包裹就是你的2倍！”，小马天真而不信地说：“真的？！”同学们，你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢？ （1）设老牛驮x个包裹，小马驮y个包裹。 （2）老牛的包裹数比小马多2个，由此得方程 。 （3）老牛从小马背上拿来1个包裹，这时老牛的包裹是小马的2倍， 得方程： .。 （二）情境2 实物投影，并呈现问题：昨天，有8个人去红山公园玩，他们买门票共花了34元.每张成人票5元，每张儿童票3元.那么他们到底去了几个成人、几个儿童呢？同学们，你们能否用所学的方程知识解决呢？ 设他们中有x个成年人，有y个儿童。 等量关系为：成人人数＋儿童人数＝8，得到方程 。 成人票款＋儿童票款＝34.得到方程 。 　提请学生思考：上面所列方程有几个未知数？所含未知数的项的次数是多少？从而归纳出二元一次方程的概念：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程. (一)二元一次方程的定义：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程，叫做二元一次方程．二元一次方程的概念，是说明一个方程是否为二元一次方程的理论依据，是研究二元一次方程组相关知识的基础． 二元一次方程必须满足以下四个条件：①是一个方程；②含有两个未知数；③所含未知数的项的次数都是1；④含有未知数的式子都是整式． １.提问：以下方程中，是二元一次方程的是( )． A．7x－y＝2z B．xy＝1 C．3x＋2y＝0 D．y＝EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o(\s\up 11(1),x) （1），（2），（3）， （4），（5），（6）. 　2.如果方程是二元一次方程，那么m＝ ，n＝ . （二）二元一次方程组概念的概括： 师提请学生思考：上面的方程 中的x含义相同吗？y呢？（两个方程中x的表示老牛驮的包裹数，y表示小马的包裹数，x、y的含义分别相同.）由于x、y的含义分别相同，因而必同时满足和，我们把这两个方程用大括号联立起来，写成，从而得出二元一次方程组的概念：像这样共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程.如： 就是二元一次方程组。 注意：在方程组中的各方程中的同一个字母必须表示同一个对象。 再呈现一些辨析题，让学生进行巩固练习： 判断下列方程组是否是二元一次方程组： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （三）因承上面的情境，得出有关方程的解的概念 1.适合方程吗？呢？呢？你还能找到其他x,y值适合方程吗？ 2. 适合方程吗？呢？ 各小组合作完成，各同学分别代入验算，教师巡回参与小组活动，并帮助找到２题的结论. 由学生回答上面２个问题，老师作出结论： 适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的解.。 由于二元一次方程中含有两个未知数，所以二元一次方程的一个解包含两个值，若把这两个未知数的值代入二元一次方程，则适合该方程．在二元一次方程中，只要给定其中一个未知数的一个值，就可以相应地求出另一个未知数的值，因此，二元一次方程有无数个解． 3.你能找到一组值x,y同时适合方程和吗？ 是方程的一个解，同时 又是方程的一个解。因此二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解. 例如就是二元一次方程组的解. 然后，同样呈现一些辨析性练习：（投影） 1.下列四组数值中，哪些是二元一次方程的解？ （Ａ） （B） （C） （D） 注意：把每组数值代入方程，能够使方程的左右两边的值相等的，就是方程的解，否则不是． ２..二元一次方程组的解是（ ） （A） （B） （C） （D） (1)检验某一对数值是否是某个二元一次方程组的解的方法是：将这对数值分别代入方程组中的每一个方程中，只有当这对数值满足所有的方程时，才能说它