工人南路小学校本研修计划.doc

郑州市二七区工人南路小学信息技术提升校本研修计划 一．研制依据 根据教育部《关于组织实施2014年国培示范性远程项目的通知》（教师司函【2014】）51号）、教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》、旬阳县教育体育局《关于“国培计划（2014）”——示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》、二七区教体局《关于2017年度开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知》的要求和精神，为增强校本研修的实效性，特制定本工作方案。 二．研修目标 利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展“品慧课堂”主题式课例研修活动。借助示范性网络国培项目，提升教师信息技术和学科教学融合能力，优化和推广应用“品慧课堂”教学策略，推进课堂教学改革，提升课堂教学水平，综合提升参训学员的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，建立信息技术环境下中小学教师专业发展的良好生态。 三．研修对象 全体在职教师 四．组班形式 以教研组为基础组建各工作坊：分为语文高、中、低坊，数学坊，英语坊，综合一坊，综合二坊，坊主由各教研组组长担任。 五．组织管理 （一）机构保障：建立学习领导小组，师训领导具体负责组织实施。 组长：王晓辉 副组长：王凯、王涛、陈甜甜 组员：韩烁煜、宋彬彬、孙堂伟、孙菁菁、申君、荆慧琴、荆丽琳 （二）夯实工作责任 本次线下集中研修活动学科教研组负总责，以学科年级组为单位开展各项活动，全体学科教师全程参与，各坊主组织集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，积极促进本坊优秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价，撰写一份工作简报。 （三）考核评价 本次研修活动严格活动考核，线下集中研修成绩要通过量化考核表进行考核。 六．研修内容 1.理论研修：优选阶段一至阶段四的课程深化学习，进一步学习信息技术和学科教学融合的理论；进一步深化“目标教学”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修理论水平。 2.实践研修 （1）在学科教学中开展交互式电子白板等信息资源应用的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。 （2）完善“品慧课堂”教学模式，优化“品慧课堂”教学策略；在各学科组开展“品慧课堂”教学策略应用研究，深化课堂教学改革。 （3）认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，形成一批具有“品慧课堂”教学模式特点的优质教学案例或优质教学课例。 七、研修内容 第一阶段：定主题做计划 制定校级研修计划；组建校级工作坊 第二阶段：工具助力备课 1.微课制作学习 2.教案编写 3.深度学习 第三阶段实践研磨课例 1.每个老师上交一份基于标准的教案2.制作上传一节微课 第四阶段成果展示 七、研修成果预期 1.通过线下集中研修，各学科教师形成“三个一”研修成果，即：每个老师上交一份基于标准的教案、一节优质微课、一份基于标准的作业设计。 2.通过线下集中研修，优化和应用“品慧课堂”教学，促进教师专业成长，成就一批信息技术应用骨干教师和教学能手。