中班社会《爱护图书》.doc

中班社会《爱护图书》 授课班级：中一班 授课教师：陆婷婷 设计意图：平时我注意到孩子们在看书的时候对手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为。正巧书上有这节课，于是我结合我们班的实际情况设计了此次活动。 活动名称：《爱护图书》 活动目标： 了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识。 能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法. 活动准备： 1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。 2.修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。 活动过程： 1.出示一本撕坏的书，导入活动 师：小朋友，看老师手里的书，小朋友有没有发现这本书 与其他的书有什么不同呢（这本书被撕坏了）小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛？ 2.总结这本书被撕坏的原因，初步引导幼儿保护图书的意识 (1)请幼儿说一说，书为什么坏了？ 小结：这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的，也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的，老师想问下小朋友们，这种做法对不对？（不对）古时候的人说“书中自有黄金屋”，书可以带给我们很多的知识，给予我们精神上的享受……（阐述书在生活中的用处）所以书是我们大家的好朋友，我们那一定要爱护书，如果我们把书都撕坏了，我们就学不到知识了！现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好，在整理的过程中一定要轻轻的，不要弄疼了我们的朋友。 （2）请幼儿整理摆放不整齐的书籍。 3.学习爱护图书的方法 （1）请个别幼儿去取书、阅读书。 师：小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢？（知道）下面老师请几个小朋友来示范一下，其他的小朋友来观察一下，看看这些小朋友的方法对不对？ （2）针对刚才幼儿取书看书的方法，师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。 师：刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、看书的时候有很多错误的地方，下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。 (3）教师示范正确的方法并进行总结 师??我们取书的时候动作要轻，不能硬扯，防止把书弄坏：看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上，翻书的时候动作也要轻，不要把书卷起来；放书的时候要轻轻的将书合上，这样就不会弄坏我们的书了，小朋友们都学会了嘛？下面请小朋友按照刚才老师示范的方法去取书、看书，老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。 4、请每位幼儿取一本书阅读。 教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。 活动延伸： 学说儿歌《爱护图书》 小图书，真好看，有小猴，有大象，还有汽车和轮船。小朋友，轻轻翻，爱护图书大家赞。