人教版初中语文7年级下册《从百草园到3味书屋》1课件.pptVIP

从百草园到三味书屋;;鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 小说集：《呐喊》 、 《彷徨》 、 《 故事新编》 杂文集： 《华盖集》 、 《二心集》 《南腔北调集》 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》;作品简介; 确凿záo　菜畦qí 桑椹shèn 油蛉líng 斑蝥máo 攒cuán　 豁huò　收敛liǎn 脑髓suǐ　 陌生mò 罕hǎn至 觅mì食 秕bǐ谷 系jì　宿儒sùrú 东方朔shuò; 蝉蜕tuì　 人声鼎沸dǐng fèi 窦dòu 厥jué 苞bāo茅 橘柚yòu　 倜傥tìtǎng 叵pǒ箩　 拗ǎo　　 锡箔bó 竹筛 shāi 盔甲 轻捷　蟋蟀　臃肿 书塾;攒 拗 确凿 菜畦 轻捷 臃肿 相宜 方正 博学 人迹罕至 人声鼎沸 敛 系 长吟 机关 鉴赏 无从 消释 渊博;“百草园”是个什么园? ;;;“三味书屋”是个什么屋？ ;;三味书屋：鲁迅出生于一个日趋破落的封建大家庭。周氏祖居在绍兴城东复盆桥附近，与三味书屋的主人寿镜吾家隔一条快马河，南北相对。这个名称的由来，据纪念馆的负责人转述寿镜吾之次子寿洙邻的介绍，是因为读书有味，书屋后面小园里的腊梅有味，桂花有味，故名“三味”。书房正中，挂着“三味书屋”的匾额，下面是一幅画，画面是一只肥大的梅花鹿伏在古松下。松，取意长寿；伏鹿，“福禄”的谐音。整个画面，意即“福禄寿喜”，吉祥如意。左右两边墙壁的木柱上，挂着一副木刻的对联，上联是“至乐无声唯孝弟”，下联是“太羹有味是诗书”。古画前面，是寿镜吾先生的书桌，两旁是学生的课桌。在小园里，“可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕”，又是厕所的所在地，爱玩的学生每每托辞小便，到园里去玩耍。坐在这里，溜出去是很方便的。而鲁迅却不愿意，推说有风，请求掉换坐位，先生乃把他移到东北墙下。 ; 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? ;文章哪一部分写百草园，哪一部分写三味书屋？ 一、（1-9）回忆百草园的乐园生活。 二、（10-24）回忆三味书屋的读书生活。 小组讨论练习： 百里草园里有哪些好玩的东西？ [1]有趣的动植物(2) 乐景 [2]神奇的传说（3-6）乐闻 [3]雪地捕鸟（7-8） 乐事;按课文填空，体会描写事物生动形象的特点 　　不必说______菜畦，______石井栏，____皂荚树，______桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里______， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然从草间直____ 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里______，蟋蟀们在这里___;翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有班蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤______，木莲有莲房一般的果实，何首乌有______的根…… ;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;思考：文中两个“不必说”有什么作用？;认识几种动植物;;认识几种动植物;;;;;;;;;;何首乌;何首乌 ;;木莲;;拔何首乌图;第二段的记叙反映出作者怎样的心理？;第一部分的记叙顺序是什么？;;;插叙美女蛇的故事有什么作用？;;阅读第七节，思考下列问题：;找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。;　　　开一块雪，露出地面，用一枝短棒　　起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上　 一条长绳，人远远地　 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一　　，便　　住了。;雪地捕鸟;百草园的景物有声有色，充满乐趣。;阅读过渡段; 结构上的作用： ; 为什么在“蟋蟀”、“覆盆子” 前面加上“我的”，在后面加上“们”？; Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… “Ade”是什么意思？为什么用德文？;对百草园喜爱、留恋， 对三味书屋有所畏惧。;“我”为何留恋百草园的生活？ ;1、学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 ; 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ ;三味书屋外景;;;;选取了