湖南省株洲县渌口镇初级中学九年级物理全册 第十三章 第3节 比热容教案2 .docVIP

PAGE 2 比热容教学内容 教学目标知识与技能： 了解比热容的意义， 知道比热容的单位，认识到比热容是物质的属性之一 能根据比热容进行简单的热量计算 过程与方法： 通过相关习题的研究与分析，掌握Q吸 = cm（t – t0）和Q放 = cm（t0 – t） 情感、态度与价值观： 1、关心自然界和生活中与比热容有关的现象， 2、利用探究学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力教学重点掌握热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进行计算难 点教学辅导 材料与手段多媒体教 学 过 程教学环节教师活动学生活动前提测评 引入新课 新课教学 复习提问：1、比热容的定义，单位 2、比热容的物理意义 3、水的比热容c=4.2×103J//（kg·℃） 引入：阅读物质的比热容表，你能得到哪些规律？ 不同的物质的比热容不同，水的比热容最大。 学生举例日常生活中哪些利用了水的比热容大的特点 一、.比热容的应用 分析：从表中看出水的比热容较大，即升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量较多。 （1）用水冷却汽车发动机，用热水取暖。 （2）一天当中沿海地区温差变化较小，内陆地区温差变化较大。 （3）在农业上，人们往往会在傍晚往田里灌水，保护秧苗。 二、.