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PAGE  PAGE - 31 - 浅谈作文教学中发挥学生的主体性 王永梅 ?????学生作文，特别是小学生作文，是在老师的指导下进行的，它离不开特定的培养目标和教学要求，有一定的规范性和强制性。也正因为如此，刚刚接触作文的中年级学生由于不明白作文的规范性，缺乏生活经验和作文经验，而感到 HYPERLINK /ws/ 写作文很吃力，往往对 HYPERLINK /ws/ 写作文有畏难情绪和厌倦心理。这个现状迫使作为教师的我们陷入思考：怎样才能使学生由不会 HYPERLINK /ws/ 写作文、怕 HYPERLINK /ws/ 写作文，到愿意 HYPERLINK /ws/ 写作文、爱 HYPERLINK /ws/ 写作文、写好作文呢？我想，这其中最关键的一条就是要充分调动并发挥学生的主体性，最大限度地挖掘学生的内在潜力去发现生活、感受生活，在积累生活经验的同时用手中的笔去描绘生活。?一、然而，从学和教的关系看当前的作文教学，不能不令人担忧。?（一）、从小小称谓看教学观念的根本变革。?????习惯上，这对关系被 HYPERLINK / 教育工作者们称为教和学的关系。然而，这个习惯性的称呼仅仅是出于偶然吗？我不禁陷入沉思。在主体性 HYPERLINK / 教育研究开展得红红火火的今天，如果我们的头脑中仍然首先想到的是自己的教，