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行为习惯养成阶段总结 学前一班 一、目标安排： （一）、能够独立进餐、睡眠、入厕 （二）、了解基本的运动卫生知识 （三）、定期洗澡、勤换衣服。 （四）、自已整理床铺。 二、措施及效果： （一）、独立进餐、睡眠、入厕，形成好秩序。 1.帮助幼儿学习情绪控制，培养幼儿的自我调节、自我控制能力。 首先，教师要使幼儿知道故意推挤、争抢的危害性，再通过移情训练，让幼儿体验自己故意推挤、争抢行为给他人带来的痛苦。认知和情感因素的结合会产生内在的动力，使幼儿对自己的行为感到羞愧，促使幼儿自觉地减少故意推挤、争抢行为。 其次，要教给幼儿一些情绪表达的方法。如：言语方式，即在任何时候都可以通过特定的言语将消极情绪表达出来，“如果能用语言发泄自己的消极情绪，他们就会向能够控制情感迈出了第一步，他们以后的反应就会更加理智一点。”在自己的需要不能得到满足时，即将产生消极其情绪时，心里暗暗告诫自己，说：“我不能推人”诸如此类的话，并努力去想一些其他愉快的事情，情绪自然会平静一些。 （二） 为幼儿树立学习的榜样。 在幼儿生活的过程中，与同伴的交往最为频繁。因此，同伴是幼儿学习的最好榜样，老师要在小朋友中树立团结友爱的好典型让其他的幼儿学习，如当幼儿有某种团结行为时，老师要及时做出评价和鼓励，这样会激发其他小朋友去模仿和学习。 （三） 运用恰当的惩罚方式。首先，惩罚应该及时，使幼儿的故意推挤、争抢行为能得到迅