大雨和小雨教案.docVIP

《大雨和小雨》教学设计 教学内容： 　　1.歌曲寻找生活中的声音； 　　2.〈〈大雨和小雨〉〉； 　　3.听听我创造的声音。 教材分析： 歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。 教学目标： 　　1.能寻找并模仿生活中的声音； 　　2.能创造几种声音； 　　3.学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。 教学要求： 　　1.感受并模仿自然界和生活中的声音； 　　2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）； 　　3.回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。 重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 教学教具： 　　1.多媒体光盘； 　　2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD； 　　3 自大自然中的事物。 教学过程： 　　一、组织教学 　　学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。） 　　二、寻找生活中的声音 　　1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜