第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝教案（人教版选修四）.docVIP

第一单元第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 教案（人教版选修四） ●新课导入 康熙皇帝八岁登基，当时有四个辅政大臣。其中一个叫鳌拜，很有野心，他看康熙年纪小，朝中大事，什么都要自己说了算，其他人都不敢与他作对。有时候，连皇帝要批的奏折他都要抢过来自己批，完全不把皇帝放在眼里。 康熙和那些少年每天都在练习武艺，等着有朝一日捉拿鳌拜。经过几年的准备，机会终于来了。康熙单独召见鳌拜，并开始述说他的罪状。鳌拜根本不认罪，还动手反抗。这时，平日里和康熙打闹的少年全部冲出来，将鳌拜团团围住，打倒在地。康熙智擒鳌拜后，接着扫除了鳌拜的同党，终于夺回了属于自己的权力。康熙励精图治，开创了“康乾盛世”。 康熙皇帝为什么能称“大帝”？在今天，我们为什么还要学习康熙时代的历史？如何评价康熙帝？这节课，让我们共同走近康熙帝。 ●教法案例 1．“少年皇帝”一目，教师可向学生说明两点：一是康熙帝执政初年的社会情况——内外交困；二是智除鳌拜，这显示出他虽然年轻但却有果敢与成熟的政治智慧。 2．“巩固统一国家”一目是本课重点，建议教师务必讲清康熙帝为巩固统一而采取的措施：一是平定三藩之乱，二是收复台湾，三是平定噶尔丹叛乱，四是尊重中国各民族文化。讲解时可适当播放影视作品片断如《康熙大帝》等，以活跃课堂气氛。最后说明这些措施的重要意义。 3．“维护国家主权”一目，教师应讲明两点： (1)两次收复雅克萨并使俄接受谈判，《尼布楚条约》是第一个具有近代性质的边界条约，是中俄两国经平等协商而签订的。 (2)康熙帝的作为奠定了一个半世纪的“康乾盛世”的基础。 课　程　标　准重　点　难　点评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。1.康熙帝巩固统一多民族国家的措施。(重点) 2.评价康熙帝的历史贡献。(难点) ●课前自主导学 知识1：少年皇帝 1.幼年即位：1661年继位，年号 。（康熙） 2．面临形势 (1)大陆上的抗清斗争大体结束， 收复台湾后，坚持抗清。（郑成功） (2)侵入黑龙江流域的 势力有待驱逐。（沙俄） (3)游牧于漠西和漠北的 各部需加强管理。（蒙古） (4)满汉 尚未平复。（民族矛盾） (5)辅政大臣 骄横跋扈，欺君擅权。（鳌拜） 3．总揽大权 (1)康熙帝14岁亲政。 (2)智擒权臣鳌拜，总揽朝政大权。 知识2：巩固统一国家 1.措施 (1)平定三藩之乱：消除了南方割据势力，维护 的统治与国家的统一。（清朝） (2)收复台湾：设 ，台湾重新统一于中央政府的管辖之下。（台湾府） (3)平定噶尔丹叛乱：三次亲征，取得乌兰布通、 战役的胜利。（昭莫多） (4)尊重中国各民族的文化传统 ①崇尚儒家文化，恢复 ，加快满族文化的发展步伐。（开科取士） ②加强与 、藏民族的团结，特别尊重喇嘛教。（蒙） 2．意义 巩固了统一的多民族国家，有利于国家的统一与发展。 2．措施 (1)组织战争：两次收复 之战。（雅克萨） (2)签订条约：1689年，中俄签订《尼布楚条约》。 ①内容：从 上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和 流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。（法律、乌苏里江） ②性质：经过 而签订的第一个具有近代性质的边界条约。（平等协商） ③特点：作为签约一方，清朝第一次使用了“ ”这一国号，表明 行使和维护的是中国的主权。（中国、清朝） 3．意义：维护了中国的主权和领土完整。 ●课堂互动探究 康熙帝的历史贡献 康熙帝最突出的历史贡献是他缔造了巩固的和空前统一的多民族国家，有力地促进了多民族国家的发展。主要表现在： 1．平定叛乱 (1)平定了“三藩之乱”，加强了对西南地区的统治。 (2)平定准噶尔部贵族的叛乱，加强对西北地区的管辖。 2．统一台湾 扩大了清朝的统治区域。设立台湾府，隶属福建省，台湾重新统一于中央政府的管辖之下。 3．加强民族团结 为加强与汉族的团结，他崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，加快了满汉文化的发展；为加强与蒙、藏民族的团结，他特别尊重喇嘛教，特封达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛，既保护佛教，尊崇活佛，又达到分而治之的目的。 4．遏制沙俄扩张，维护国家主权 康熙帝亲自东巡，制定遏制沙俄侵略的方略。1689年，中俄双方签订了《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土，维护了边界170多年的稳定。 (2013·吉林高二检测)康熙帝曾评价自己的一生是“鞠躬尽瘁，死而后已”。他对历史发展作出的最突出贡献是(　　) A．通过抗击外来侵略维