六章节 逻辑推理创造技法 主章节教师：郜洁.pptVIP

第六讲 逻辑推理创造技法　　　主讲教师：郜洁;创造技法;创造技法的基本原则 1. 自由畅想原则 2. 信息刺激原则 3. 集思广益原则 4. 量中求质原则 5. 同中求异与异中求同原则 6. 需要导向原则 ⒎ 尊重科学原则 ⒏ 综合创造原则 ⒐ 实践第一原则;创造技法的分类;理发师悖论; 如果他不给自己刮胡子,那么,他属于“自己不给自己刮胡子”的那一类村民,按约定,他必须给自己刮胡子. 如果他给自己刮胡子,那么按约定,他不应该给自己刮胡子. 无论哪种,都导致矛盾. ;这是一个矛盾推理：;什么是推理;所有科学都是有价值的，有的理论是科学， 所以，有的理论是有价值的。 ;;归纳推理;一、归纳推理;;例如： 狗是胎生的， 马是胎生的， 羊是胎生的， 虎是胎生的，…… 所以，哺乳动物都是胎生的。 ;完全归纳推理的公式：;二、归纳创造方法——穆勒“五法”;1、求同法;实例：;求同法;求异法;公式： 场合 先行（或后行）情况 被研究的现象 （1） A、 B、C a （2） —、B、C — -------------------------------------- 所以， A 是a的原因（或结果）。 ;实例： 加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜，曾将秋天捕捉的几只候鸟，在入冬后，一部分置于白昼一天短于一天的自然环境里，另外的置于日光灯照射之下的仿照白昼一天天延长的人工环境里。到12月间，将两种环境里的候鸟全都放飞，结果发现日光灯照射的候鸟像春天的候鸟一样而向北飞去，而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。 据此，洛文教授认为：候鸟迁徙的原因不是气温的升降，而是昼夜的长短。 ;三、类比推理;实例：;实例: 三国时吴国人张举在任章县县令时，有一妇人杀死了丈夫，然后纵火烧毁房舍，声言“火烧夫死”。夫家对此产生怀疑，跑到县里告状，说是妇人杀害了丈夫，妇人不服。于是张举要来两头猪，一头当场杀死，另一头用绳索捆绑起来，同时把这两头猪放进干柴里，点火燃烧，结果发现：活猪的嘴里有灰，死猪嘴里无灰。然后检验男人的尸体，发现死者口中无灰。 因此，张举断定是妇人杀害了丈夫。 ;四、演绎推理;【例】 远古代鸟类和远古人类有共同的骨骼特点，有这种骨骼特点的生物都是人类。 从文章中可以推出哪个答案： A．古代鸟类都是人类 B．古代人类都是鸟类 ;村里有50个人，各养了一条狗，在这些狗中出现了病狗，病狗不会传染（也就是说病狗的数量不会增加），从外表上很容易区分是否是病狗，每个人每天可以看一遍村里其他人的狗，不能看自己的狗，如果推断出自己的狗是病狗，就要立刻开枪把自己的狗打死。村里的人都很擅长推理判断，相互间不能交流信息。第一天过去了，没有动静，第二天过去了，还是没有动静，第三天，响起了几声枪响。问村子里有多少只病狗？ A、 五只 B、六只 C、三只 D、两只;本章小结;课堂活动：天黑请闭眼;1、法官说：天黑请闭眼，请大家闭上眼睛。 2、法官又说：杀手请睁眼。杀手挣开眼睛，互相认识一下 由任意一位杀手示意法官，杀掉任意一位。 3、法官确认清楚后说：杀手请闭眼。警察请睁眼。警察挣开眼睛，相互认识一下，并可以怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给手势确认。 4、法官说：警察请闭眼 天亮了，大家请睁眼。 　　 5、???官宣布谁被杀了，留第一个遗言。 6、被杀者现在可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。 7、法官主持由被杀者右边一位开始挨个陈述自己的意见　　 意见陈述完毕后，会有几人被怀疑为杀手。被怀疑者可以为自己辩解。由法官主持大家举手表决，票数最多的那个人直接出局。可以留遗言。　 如此往复，凶手杀掉全部的警察即可获胜，或杀掉所有的良民亦可获胜。警察和良民的任务就是尽快的抓出所有的凶手获胜。　　;