高中地理《3.3水资源的合理利用》教案二新人教版必修1.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK  第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK  高一地理 《3.3水资源的合理利用》教案二 新人教版必修1 三维目标： 知识和技能 1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。 2、运用图表说明全球和我国水资源的时空分布不均的特点。 3、说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4、树立水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。 过程与方法 1、自组学习K] 2、案例分析法 3、合作探究教学法。 情感、态度与价值观 1、辩证的看待人类对水资源的利用情况。 2、树立资源利用的可持续发展观点。 教学?重点 1、水资源对人类生存和发展的意义。 2、合理利用水资源。 教学?难点 说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 教具、资料 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程： 三、合理利用水资源 （使学生快速阅读教材P69～70，包括P69案例2，思考水资源紧缺的原因及解决措施，学生回答后教师总结） 1．主要原因： 1）人口增加、工农业发展，生活生产用水增加 2）水资源污染破坏严重 3）水资源时空分布不均 思考：假若你是政府决策者应该怎样面对这一现象？作为公民我们又应该办？ 2．解决办法： 1）开源措施。 如：合理开发和提取地下水；修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来；开渠引水，把水资源相对丰富地区的水调入水资源相对贫乏的地区，加强对水资源在时间和空间分布上的调节；海水淡化、人工增雨；等等。 2）节流措施。 如：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率，从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等。 [来源:Z#xx#k.Com] 板书设计 三、合理利用水资源 1．主要原因： 2．解决办法：1）开源措施 2）节流措施 活动与??究 作业 反思