阿基米德说课稿.pdfVIP

????年 ?月? ???．??? ??．??? 中学物理? · 说课 与实践 ·? 《牛 顿第 一定 律 》说 课 稿? 封建泽? ?延安市宝塔区第五中学 陕西 延安 ???????? ?? 说 教材? 了新课 程 的科 学 方 法 和 科 学 内容 同等 重 视 的新 思? ?．?? 教 材 分 析? 想．当然 我们要让 学 生 明 白本节 课知识 的重 要性 ，它? 《牛顿第一定律》是九年制义务教育 ?年级物? 是贯穿 整个 力学 的基 础 ，对 以后 进 一 步深 入 学 习力? 理下 册 ?苏科 版 ?第 九章第 二节 的 内容??其 核心 是 牛? 学有着 重大 意义．? 顿第 一定律 ，牛顿 第 一 定律 是 经 典 力 学 中著 名 的 三? ?．?? 教 学 目标? 大定律 之一 ，它是 三 大定 律 的前 提 、基础 ．关 于本 节? 根据新《课标》三位一体的课程 目标及我校学? 课 ，是 从牛 顿第一定 律说 起 ，由于牛 顿第 一定律 是在? 生的实际情况 ，通过本节课的学习，力争达到 以下 目? 实验基 础上 经过 分析 、归纳和 推理 而建 立 的 ，逻 辑思? 标 ：? 维 和抽象思 维 的要求较 高 ，尤 其对 于学 习 能力 、思维? ?．?．?? 知 识 与技 能 目标? 能力较 差 的同学 学习起 来更 为 困难 ，因此 ，苏科 版教? 通 过实 验探 究 了解 阻力 对 物体 运 动 的影 响 ，经? 材选择 了如 下 的编写思 路 ：? 过分析 、归纳和推理建立牛顿第一定律 ；? 从学生 在 日常 生 活 中常 看 到 的伪 象 — — 没有? 理 解牛顿 第一 定律 并 能用于分 析实 际现 象 ；? 力 的作 用物 体就 不 能 运 动 ?亚 里 士 多 德 的 观点 ?出? 通 过实 验现 象 和 归纳 建 立 惯性 的概 念 ，并 能用? 发 ，通过 提 出问题激 发矛 盾 ，接 着安 排活 动 ?．?的探? 于说 明实际现 象，? 究 以期 达到 两个 目的 ，其 一 ，力 使物 体 由运 动变 为静? ?．?．?? 过 程 与 方 法 目标? 止 ，因此 ，力并 不是 物体运 动 的原 因 ；其二 ，为牛 顿第? 通过 学 生活 动 ，引导 学 生 自主 完成 科 学 探究 的? 一 定律 的建 立做好 实 验铺 垫．在 此基 础 上 经 过分 析? 过程 ；? 和推理 建立 牛顿第 一 定 律 ，体 现 了 物理 从 生 活 中来? 结 合探究 活动 ，对学 生进 行科 学方法 的教 育．? 的理念 ，为 了增加 学生 实验探究 的机 会 ，培养学 生实? ?．?．?? 情 感 态度 与 价值观 目标? 验 探究 能力 ，教 材将 传 统 的研究 牛顿 第 一