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2017-04-27 发布于四川
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初中语文嘉兴市21世纪外国语学校.ppt

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初中语文嘉兴市21世纪外国语学校

嘉兴市二十一世纪外国语学校 Jks_21jfs@126.com;一、我们的认识　　●现状：很多教师在观察什么，怎么观察这两方面表现为无目标、无主题的状况比较普遍。偶尔发现了一个观察亮点，也缺少系统性。总之，关注点散乱、随意。　　●所以我们想通过“主题听课”来引领教师学会有目标的选择性的听课。采取主题听课，预先给出了思考框架，在框架内思考。有利于形成关注点的同一指向，从而避免了听课的随意性。它提供了关于听课教师如何思考、观察的指导意见，同时也提供了评价课堂教学的多个维度。从实践看，主题听课从使用一开始就成为评课的一种手段，给教师提供了课后反思的样张和操作范本。　　● 听课教师不是评判者和旁观者，更是一个学习者。;二、我们的做法　 ●听课内容可以采取专题化，比如可以从知识课段、教学结构、课堂教学行为(课堂提问)三个角度???关注课堂教学。即在听课时确定一个主题、构建一份表格，让教师有目的、有选择地听课. 　　 ●关注课堂教学行为(课堂提问) ●关注课堂教学结构 ●关注知识、课段 ●自主关注;返回;教学结构;教学结构;知识、课段示例一;教学行为示例;知识、课段示例二;欢迎莅临指导!