2014年数控技术人才培养方案.doc

PAGE  PAGE 39 数控技术专业 （2014级） 人 才 培 养 方 案 院 部： 工 学 院 教研室： 数控技术教研室 二O 一四年六月 第一部分 人才培养计划 一、专业基本信息 1、专业名称： 数控技术 2、专业代码：580103 3、设置时间：2004 4、招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生、中职毕业生。 5、学 制：三年 6、学习形式：全日制 二、培养目标 本专业立足咸宁及武汉城市圈，面向机械、汽车、摩托车、轻工、玩具等制造行业，适应数控加工技术工作岗位需要，培养在生产、服务第一线，具有良好的职业道德和敬业精神，能从事机械加工工艺编程、普通机床加工、数控编程与加工、数控加工设备的操作和维护、生产线管理等工作的德智体美全面发展，具有职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。 三、人才培养规格 1、就业岗位（群） 表1 数控技术专业人才就业岗位（群）分析 序号岗位类型就业岗位职业资格1数控加工数控机床操作工●*数控车床操作工 ●*数控铣床（加工中心）操作工 ●*数控工艺员 ●数控程序员 ●数控机床调整工 ●计算机绘图员 注： “*”表示为必须获取项目2工艺设计方向机械产品加工工艺的制定机械产品加工程序的编制机械产品数字化设计3生产管理及销售方向机电产品销售及售后服务产品质量检验生产管理4维护维修方向机床维修、维护2、人才规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质： （1）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力； （2）具有责任意识、团队意识与协作精神； （3）掌握大学英语基础知识，能阅读一般英文资料； （4）掌握计算机应用基础知识，能使用计算机辅助进行专业相关工作； （5）职业技能与专业综合能力，见表2、表3； （6）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规； （7）取得与本专业工种相关的1个中级工以上职业资格证书； （8）全国计算机等级考试一级以上，或全国高校计算机等级考试二级以上。 （9）全国英语等级考试（PETS）二级以上，或高等学校英语应用能力考试三级以上。 表2 职业技能与专业综合能力 序号能力 结构能力要求课程模块1职业特 定能力1.具有使用常用量具合理检测工件的能力 2.具有计算机辅助设计绘图员职业技能； 3.具有机械加工工艺编制与实施能力； 4.具备数控编程能力、数控机床操作能力； 5.具备机械产品造型、设计能力； 6.具备机械产品的基本装配能力等。 7.数控机床保养及常见故障的排除 8.阅读一般专业英语技术资料及常规工作英语口语交流能力； 9.机械工程图样的识读与绘制能力； 10.使用普通机械设备及工具进行产品加工制作的能力； 11.使用CAD软件进行产品三维造型的能力； 12.使用CAM软件进行自动编程与仿真的能力；专业方向课2方法 能力1. 职业生涯规划能力； 2. 独立学习能力和决策能力； 3. 能阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识； 4. 制订数控加工等方面工作计划的能力； 5. 解决数控加工中等方面实际问题能力； 6. 评估总结机械设计、加工等工作结果的归纳能力。 7. 掌握资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法； 8. 发现、判断及解决问题的能力； 9. 工作过程梳理、思考、归纳、总结及回报的能力。专业方向课3行业通 用能力1.掌握机械设计和制造技术应用能力； 2.具有处理机械加工、工艺、测量、材料处理等能力专业平台课4跨行业 能力1．具有从事产品的确销售以及售后服务、车间管理等潜能； 2.具有一定的创新意识和能力。职业拓展课5核心 能力培养学生组织协调，沟通交流，公共关系建立能力；培养学生数字应用、自我提高、创新革新、与人合作、信息处理、解决问题以及外语应用等职业核心能力学校公共课以及部分选修课，社团活动等，并渗透到各门专业课程中。表3 专业核心能力 核心能力子素质／能力（做事能力）机械零件识读与绘制能力1、具备手工和计算机绘图（零件图、装配图、轴测图等）及绘画零件图的能力； 2、至少掌握一种主流计算机工程绘图软件； 3、具备查阅机械国际标准及相关行业标准、手册的能力； 4、具备与工程图与技术、生产人员交流沟通的能力。机械加工工艺编制与实施1、具备分析理解零件图纸能力，以及使用参考书、手册、图表、技术标准等技术资料的能力 2、根据零件或工具的技术要求选择材料的能力； 3、具备根据生产任务要求，确定机械加工工艺路线、工艺参数，编制工艺文件并指导实施工艺的能