历史必修1第2课.pptVIP

第二课 秦朝中央集权制度的形成; 秦王扫六合 李白 秦王扫六合, 虎视何雄哉。 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 雄图发英断, 大略驾群才。 收兵铸金人, 函谷正东开。 ;“秦王扫六合,虎视何雄哉”指的是什么历史事件?;;战国七雄图;二、至高无上的皇权和中央官制 ;郡;官制的特点:;【学思之窗】 秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意?这则小故事反映了什么问题? 原因：秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上；丞相作为百官之首，排场过大，有损皇帝的权威。 反映了：①皇权与相权的矛盾；②事无巨细，皇帝独裁；③秦始皇猜忌、残暴的个性。 ;三、秦巩固统一的措施、作用;颁布通行全国的《秦律》，细密、严苛。;统一度(长度)、量(体积)、衡(重量);齐;齐;统一车轨;辽东;2.作用： 促进封建经济文化的发展，巩固国家统一，有利于以华夏族为主体的中华民族的形成。;你不体恤人民，是一个暴君。;（点拨：此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合） 参考答案: 秦始皇的辩词：我统一了中国结束了以前那种割据混战的局面；我北逐匈奴，南平百越，开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、货币和车轨、统一了文字;我修筑长城，和驰道,开通灵渠；这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统一。我是千古一帝。 秦朝人民的诉状：你大兴土木，营建阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财;你赋役繁重,要我们将收获物的2∕3交给你；你把残酷的刑法强加在我们头上,让我们没有活路；你是一个暴君。;关于历史人物的评价 一、评价历史人物的基本思路： 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机与客观结果、当时和后期的影响中，做出综合评价。评价时，要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则。;③防止以偏概全，通常说的人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，要全面客观，要运用阶级分析法，考虑其阶级性和时代性。 ④克服英雄史观，在承认历史人物个性特点对历史有一定影响的同时，又不能夸大个人在历史上的作用。 ; 四、地方郡县制;郡（地方最高统治机构）;1、柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是（ ） A.推行分封制 B.设立郡县制 C.废除郡县制 D.废除行省制;2、20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．实行了郡县制度的事实 D．用泥制陶的事实;3、柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 　A.郡县制与秦末农民战争没有关系 　B.七国之乱因汉初分封而爆发 　C.郡县制有利于中央集权统治 　D.郡县制取代分封制是历史的必然;4、想一想 分封制与郡县制有什么相同点和 不同点？;不同;五、中央集权制度形成的条件:;君主专制: ;中央集权制度的影响;皇帝