2015小学备课模板三年级上册品德.docVIP

将台洼小学2015—2016学年度第一学期教案 首师大版三年级上册品德学科 姓名韩国峰 教学计划 分析项目具体分析本册内容分析对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与社会课程中有丰富的知识内容。知识点的教学要准确、到位。能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。 本册教学目标1 通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。 2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。 3 通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。 4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。 本册重难点1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。 2使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习本册课时安排本册共___四__ 单元 （此处需写出各个单元共需多少课时） 第一单元： ___9__课时 第二单元： __9__课时 第三单元： _9__课时 第四单元： 9__课时第__一__ 单元分析 分析项目具体分析本单元内容分析本单元教学目标1、情感、态度、价值观： 通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。 2、能力目标： 通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难???能力。 通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。 3、知识目标： 通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。 通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。 通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。 通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。 本单元重难点及措施通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。为了体现课程“活动性”的要求，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知、体验来主动探索，获得对事物的真实感受。注意改变了传统的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感悟、理解、反思等，让学生在活动中亲身体验，使学生在一个开放的环境里学习，在学习中积累知识或经验，激发学生的创造热情和创造能力。 具体的教学方法包括：榜样感染法、情景教学法、故事启迪法、道德辨析法、行为训练法、讲述谈话法、对照比较法、讨论交流法等。 在教学中具体设置了“故事会”、“讨论交流会”、“表彰会”，制作家人小专刊、观看收听音/视频资料等活动。 本单元课时安排本单元共___9__ 课时 第__二__ 单元分析 分析项目具体分析本单元内容分析本单元教学目标知识和技能： 引导学生学习料理自己的生活，不给父母添麻烦；教育学生应分担家务，懂得关心家庭中的其他成员。 培养学生的家庭责任感，提高基本的生活自理能力和明辨是非的能力；初步具备查找资料的能力。 过程和方法： 教师启发、引导，学生自主参与学习，在讨论、交流的过程中，学会与人合作、倾听他人意见，提高学生的家庭责任感。 情感态度价值观： 激发学生“我是家庭小主人”的自豪感，热爱自己的家，培养对家人的感激、感恩之情，并积极、主动地为设计自己温馨的家出谋划策。 本单元重难点及措施本单元课时安排本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目具体分析本单元内容分析本单元教学目标本单元重难点及措施本单元课时安排本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目具体分析本单元内容分析本单元教学目标本单元重难点及措施本单元课时安排本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目具体分析本单元内容分析本单元教学目标本单元重难点及措施本单元课时安排本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目具