27《乌塔》正式上课的课件.ppt

;人教版四年级语文上册;埃菲尔铁塔;李亚度桥;古罗马斗兽场;凯旋门;香榭麗舍大道;白金汉宫;古罗马大街;;;;;;;;;你独自一人出过门吗？ 有一个外国女孩乌塔却在每年放假的时候去很多国家旅行，让我们来认识她。;乌塔;; 欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望 ，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一个洲。;乌塔;你会读：;漱口 惬意 号码 反驳 逻辑;读读下列词语：;梵（fán）蒂（dì）冈（gāng）;读读下列词语：;洗漱：洗脸漱口。 睡眼蒙眬：快要睡醒或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊不清的样子。 旅居：在外地或外国居住。 游历：到远地游览。 日程：一天天排定的程序。 明信片：按邮政部门标准制作，共写通信 内容，不用封套寄递的硬质卡片。;语塞（sè）：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。 反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 逻辑：通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律。 充足：数量多，能满足需要。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有的样子。;自读课文的要求：;快速浏览课文： 想一想课文主要讲了一件什么事？ ; 本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情.; 本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ，同时也反映了他们对 的热爱。;第一部分（ ）：“我”在一个旅馆里结识乌塔。 第二部分（ ）：晚上回到旅馆后，“我”与乌塔的谈话。 第三部分（ ）：乌塔与“我”道别，继续她未完成的旅程。;;课文写了乌塔做了什么事， 对这些事你有什么看法和见解， 请把自己的感受写下来。;;; 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”她还告诉我她叫乌塔，已经14岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。;;; 乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” ;2、;但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”;①主动打招呼 交流旅行路线;1.设计好旅行路线和日程; 快速读课文，结合课文内容谈谈乌塔是一个什么样的女孩？并动笔画下来。;乌塔是这样的一个孩子;乌塔是这样的一个孩子;乌塔是这样的一个孩子;乌塔是这样的一个孩子;乌塔是这样的一个孩子;乌塔是这样的一个孩子;⑴热情、活泼。 (2)生存能力强。 (3)有责任感。 (4)做事有条理，有计划。 ; ⑴自理能力强。 　　　　⑵生活经验丰富。 　　　　⑶热情、活泼。 　　　　⑷生存能力强。 　　　　⑸有责任感。 　　　　⑹做事有条理，有计划。 ;再读课??，你能告诉我：;; 3、要有主见，不能盲目。;;;;;;1、你认为乌塔是个怎样的孩子？文中的哪些内容能体现出来？ 要求： 1、给相关的语句做上标记，写出你的 理解或体会。（5分钟） 2、小组群学（6分钟） 2、你赞同她的做法吗？ 要求： 小组群学（3分钟） ; 实践作业：; 实践作业：;