六年级数学下册教学计划总表8K2.docVIP

龙川县老隆镇第一小学六年级数学科教学计划表 2015至2016年第（二）学期 制表人：杨永鑫 单元课题（内容）授课时间目 标重 难 点教学方法课前准备（教具）本单元或专题备课中心发言人单元检测时间周星期 第 一 单 元面的旋转11.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 2.通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。重点：联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。创设情境法 讲授法各种面、圆柱和圆锥模型 杨永鑫第 4 周圆柱的表面积111.能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 2.通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 ?重点：使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 难点：学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。尝试、练习、交流?圆规、多媒体课件 圆柱的表面积211.通过圆柱切分和拼合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特征认识。 2.掌握圆柱体表面积变化的规律。重点：通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。 难点：提高学生的空间想象能力。自主探究、 合作交流、 讲授法 课件、圆柱体的瓶子、剪子圆柱的表面积311.进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2.掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。重点：掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 难点：圆柱表面积的实际应用。 自主探究、 合作交流、 讲授法 圆柱体、多媒体课件圆柱的体积121.通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 2.通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 3.理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 重点：圆柱体体积的计算 难点：圆柱体体积公式的推导导练法、迁移法、例证法。圆柱体学具、课件圆柱的体积221.进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题中。 2.培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。重点：理解和掌握圆柱的体积计算公式 难点：圆柱体积计算公式的推导自主探究、 合作交流、 讲授法 课件圆锥的体积131.使学生理解求圆锥体积的计算公式． 2.会运用公式计算圆锥的体积． 3.培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。重点：圆锥体体积计算公式的推导过程 难点：正确理解圆锥体积计算公式．合作交流课件、 实验用具 圆锥的体积231.进一步掌握圆锥体积的计算方法，能正确熟练运用公式计算圆锥的体积。 2.进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和动手操作的能力。 3.进一步熟悉圆锥的体积计算重点：圆锥的体积计算 难点：圆锥的体积计算自主探究、 合作交流、 讲授法 多媒体课件练习一31.使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点．能判断一个物体或立体 图形是不是圆柱或圆锥。 2.使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积) 计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。 重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点。 难点：进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。讲授法练习法小黑板、多媒体 第 二 单 元 比例的认识41.联系图形的放大和缩小理解比例的意义，通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。 2.理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。 重点：理解比例的意义。 难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。自主探究课件骆雪慧 第 7 周比例的性质41.了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。 2.通过观察、猜测、举例验证归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。重点：探索并掌握比例的基本性质。 难点：判断两个比能否组成比例，根据乘法等式写出正确的比例。自主探究