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第十课 美化校园 教学目标： 1、学习“画图”程序中选定工具的使用，特别是“任意形状的裁剪”工具的使用； 2、学会使用把选定的区域进行放大、缩小的的操作； 3、能合理布局自己的画图作品； 4、运用“椭圆”和“颜料桶工具进行蓝天白云的创作。 教学重点和难点： 教学重点：学会“选定”工具的使用，并能对选定区域进行放大、缩小和移动操作； 灵活运用“椭圆”和“颜料桶”工具，并对封闭图形的填充操作； 教学难点：对不规则区域的选定，并进行相应的放大、缩小和移动。 教学准备： 检查上次保存的作品 教材分析与教学建议： 1、选定工具的运用 在本课时中，选定工具的学习主要是为了对选定区域的放大、缩小和移动，但“选定”工具的学习对以后的复制是比较重要的，因此在这课的学习中，应该多加练习，以便为以后的学习打下基础。选定工具分为二种情况，矩形区域的选定，对学生来说比较容易掌握。“任意形状的裁剪”对学生来说可能困难一点，尽管它选定后的所看到的表面区域也是矩形，但实际在缩小、放大和移动的操作中是有区别的，要让学生明白，不规则的物体选定只有通过“任意形状的裁剪”工具。对图块的定义也可以与画矩形比较。让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。 图块的移动，要让学生学会设置透明与设置不透明移动，认真区别两种移动的不同情况。在移动图块的过程中，使学生学会合理布局自己的作品，不要随心所欲的想放哪里就放哪里，尽量做到作品的完美、布局合理。 2、运用选定工具和文字工具进行效果文字的制作 通过对效果文字的制作，更好的运用选定和文字工具，让学生自主的发挥想象，创造出更多的想象作品，激发他们的学习兴趣，有时可以用很简单的工具做出不凡的效果，关键是要开动脑筋，积极思考。 3、运用椭圆和填充工具创作蓝天白云 椭圆和填充工具在前面的课中已经练习多次，本节课主要运用它们创作蓝天白云，简单的工具，只要搭配合理，开展丰富的想象力，也是能够画出比较好的作品的。因此，在实际操作过程中要积极激发学生的兴趣，让他们积极思考，调动积极性。 教学过程: 教 师 活 动学 生 活 动一、知识回顾 打开“画图”程序。 文字工具的练习。 二、“规则选定”工具的使用 同学们，今天老师要教大家做一些漂亮的文字，学了以后看那些同学能够自己创造一些比较特殊的文字。 下面，在白纸的不同位置上输入大小一样的两个Hello，但颜色不一样。 好！接下来，老师要变魔术了，看清楚了。教师用规则的选定工具把两个单词错位重叠在一起，使它有一种立体感，不错吧！自己试试看。 刚才，大家已经知道了用选定工具可以移动选定的区域，下面，我们把上次做好的作品打开。 三、移动“欢迎词” 同学们，下面我们把上次给学校题的词换个位置，教师演示移动“欢迎您”几个字。 假如你自己认为文字较大，还可以把它缩小或者觉得太小把它放大。教师演示。 你能换一下位置吗？ 学生尝试移动题词。 教师巡回，发现“任意形状的裁剪”的选定的典型立即反馈。 四、讲解“任意形状的裁剪”工具 我发现有些同学在移动“Welcome”，非常好，我们来看看他们是怎样移动的？ 学生演示。 教师归纳，指出不正确的地方。 假如仍旧用规则选定工具选定英文单词，就会出现移动时，把周围的一些图像也一起移动过去了，因此，得换一种选定工具了，利用工具箱里的“任意形状的裁剪”工具，就可以选择任何形状的区域。 方法是：先单击选中“任意形状的裁剪”工具按钮，然后将鼠标指针移到“Welcome”字样边沿，按住鼠标左键不放拖动鼠标，把“Welcome”字样圈住，这样就可以用前面介绍的方法移动它了。（教师演示） 四、蓝天和白云 运用椭圆和颜料桶进行蓝天白云的绘图创造。在这个练习当中要注意填充区域的缺口，教师在巡回指导中，如果发现这样的现象应及时进行点评，让全体学生一起来解决这样的问题。 五、文件的保存 要求学生对自己的作品进行保存。 六、学生作品的交流 把一些同学的作品展示给大家欣赏，共同提高……1．开机，并打开“画图”程序。 2．学生在画布上进行文字工具的练习——白纸上输入Hello。 。 3．学生输入两个颜色不一样，大小一样的英文单词Hello。 4．学生尝试做阴影字的效果。做的过程中激发学生的兴趣。 5．学生练习移动题词。 6．学生演示内容。 7．学生根据教师的演示，对照自己的操作过程加以重新练习，并且把文字的大小进行适当的放大或缩小并移动。 8．学生练习蓝天白云的作图，注意灵活运用椭??工具的使用。 早进行蓝天的填充时，应该注意图形的封闭性。 9．保存自己的劳动成果。 10．展示自己的作品，一起欣赏并且交流，共同提高。 11．关机、师生告别。