必修五第三章不等式学案.docxVIP

3.1不等关系与不等式(一) 【教学目标】1．了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。 2．会比较两个实数的大小，掌握不等式的基本性质 【重、难点】比较两个数的大小的方法 【基础知识】 一．不等式：用 的式子叫不等式，不等号包括: . 二.实数比较大小的运算性质: 设，则 ； 三．不等式的基本性质： 性质性质内容注意对称性 传递性 可加性 可乘性 的符号同向可加性 同向同正可乘性 可乘方性同正可开方性(拓展)倒数法则： ； (同号即可，而不要求均大于0). 四.使用不等式性质时应注意的问题： 1.在使用不等式时，一定要搞清它们成立的前提条件．不可强化或弱化成立的条件．如“同向不等式”才可相加，“同向且两边同正的不等式”才可相乘；可乘性中“的符号”等也需要注意． 2．作差法是比较两数(式)大小的常用方法，也是证明不等式的基本方法．要注意强化化归意识，同时注意函数性质在比较大小中的作用． 【方法技巧】比较大小的常用方法 (1)作差法： 一般步骤是：①作差；②变形；③定号；④结论．其中关键是变形，常采用配方、因式分解、有理化等方法把差式变成积式或者完全平方式．当两个式子都为正数时，有时也可以先平方再作差． (2)作商法： 一般步骤是：①作商；②变形；③判断商与1的大小；④结论． (3)特值法： 若是选择题、填空题可以用特值法比较大小；若是解答题，可先用特值探究思路，再用作差或作商法判断． 【特别提醒】用作商法时要注意商式中分母的正负，否则极易得出相反的结论． 知识点一　 不等式的性质及运用 例1（1）　a、b、c为实数，判断下列语句是否正确． 若ab，则acbc； (2)若ac2bc2，则ab； (3)若ab0，则a2abb2； (4)若cab0，则eq \f(a,c－a)eq \f(b,c－b)； (5)若ab，eq \f(1,a)eq \f(1,b)，则a0，b0. （2）若，，则下列结论：①；②； ③；④中成立的个数是 (　　) A． B． C． D． 总结　在不等式的各性质中，乘法的性质极易出错，即在不等式两边同乘或除以一个数时，必须要确定该数是正数、负数或零，否则结论就不确定． 知识点二　利用不等式的性质求取值范围 例2　（1）已知且，则的取值范围是________． （2）已知，则的取值范围是________； 的取值范围是________． （2）已知，，则的取值范围是 3.1不等关系与不等式(二) 一．选择题 1．若a，b，c∈R，ab，则下列不等式成立的是(　　) A.eq \f(1,a)eq \f(1,b) B．a2b2 C.eq \f(a,c2＋1)eq \f(b,c2＋1) D．a|c|b|c| 2．已知a、b为非零实数，且ab，则下列不等式正确的是(　　) A．a2b2 B．a2bab2 C.eq \f(1,ab2)eq \f(1,a2b) D.eq \f(b,a)eq \f(a,b) 3．已知a1、a2∈(0,1)．记M＝a1a2，N＝a1＋a2－1，则M与N的大小关系是(　　) A．MN B．MN C．M＝N D．不确定 4．若a0且a≠1，M＝loga(a3＋1)，N＝loga(a2＋1)，则M，N的大小关系为(　　) A．MN B．M≤N C．MN D．M≥N 5．若abc且a＋b＋c＝0，则下列不等式中正确的是(　　) A．abac B．acbc C．a|b|c|b| D．a2b2c2 6.设，则“”是“”的（ ） A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 7.已知，记，则的大小关系是(　　) A． B． C． D．不能确定 8.已知三个不等式：，， (其中均为实数)，用其中两个不等式作为条件，余下的一个不等式作为结论组成一个命题，可组成的正确命题的个数是(　　) A． B． C． D． 9.爬山是一种简单有趣的野外活动,有益于身体健康,但要注意安全,准备好