水平二(三年级)单脚跳绳课时教学设计.docVIP

单脚跳绳 ——单元教学计划（水平二） 学校：市桥北城小学　　 　 适用水平：水平二 授课者：陈志荣 教学目标1、初步掌握单脚跳绳的动作技术。 2、发展学生腿部力量，上下肢协调、灵敏等身体素质。 3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。学情分析三年级学生活泼好动，但注意力指向性较弱；特别喜欢与同伴做游戏，团结协助意识较弱，但竞争意识较强；认知技能的能力尚处于较低水平，但想象力丰富，模仿能力强，他们学习新知识的速度快，敢于发表自己的想法，不乏探索知识、自主创新的能力。重点 与难点重点：摇跳配合 难点：动作协调，跳得轻松。教学时数3课时适用年级三年级课次达成目标学习内容保护与帮助组织形式重点与难点一1、初步了解单脚跳绳的方法及技巧。 2、发展协调、灵敏等身体素质。 3、培养团结互助、克服困难的意志品质。《玩绳》 1、各种玩绳练习 2、单脚跳绳1、组内队员互帮。 2、分场地练习。自主练习 分组练习 合作练习1、掌握跳绳的活动方法。 2、动作协调，轻松。二 1、初步掌握单脚跳绳的动作技术。 2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。 3、培养学生的竞争意识与合作精神，对羽毛球运动的学习兴趣。《练绳》 1、单脚跳绳 2、游戏：横扫千军1、组内队员互帮。 2、分场地练习。分组练习 分层练习 合作练习1、双手正摇并脚跳。 2、动作协调。三 （本次课）1、进一步巩固与掌握单脚跳绳的动作技术。 2、发展学是灵敏、协调及下肢力量等身体素质。 3、培养学生乐于尝试、大胆创新的精神。 《创绳》 1、单脚跳绳 2、游戏：袋鼠跳跳跳1、组内队员互帮。 2、分场地练习。分组练习 合作练习 个别展示1摇跳配合。 2、动作协调，跳得轻松。 双脚跳绳 ——单元教学设计（水平二） 授课教师：陈志荣 年级：三年级 一、指导思想： 本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。 二、教学目标： 1、初步掌握双脚并腿跳绳的动作技术。 2、发展学生腿部力量，上下肢协调、灵敏等身体素质。 3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。 三、本课设计思路： 本课以短绳为主要教学器材开展课堂教学。通过前两节课“玩绳”与“练绳”的学习，学生已初步了解和掌握了双脚并腿跳绳的动作技术及练习方法。在此基础上，本节课让学生开发思维自主创新跳绳方法，复习与巩固双脚并腿跳绳。通过“看谁跳得多”、“创意大比拼”、“成果展示”等环节开展课堂教学，最后，以游戏“袋鼠跳跳跳”发展学生的下肢力量。整节课学生通过小组合作进行尝试与实践，使学生在快乐的跳跃活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。 四、教材分析： 跳绳设备简单，容易开展。能促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对发展弹跳力和灵敏、协调等素质具有显著作用。本课的主教材内容是双脚并腿跳短绳，其动作要领是用前臂及手腕向前摇转绳子，当摇转的绳子即将着地时，双脚并腿跳起，跳过摇转的绳子，使绳子冲两脚下摇过。 五、教法与学法： 1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。 2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。 3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教 4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。 水平二（三年级）双脚跳绳课时教学设计 学校：市桥北城小学 人数：40人 　授课者：陈志荣　　 教学目标1、进一步巩固与掌握双脚并腿跳绳的动作技术。 2、发展学是灵敏、协调及下肢力量等身体素质。 3、培养学生乐于尝试、大胆创新的精神。教学内容《创绳》 1、双脚跳绳 2、游戏：袋鼠跳跳跳教学资源每个学生一条短绳，半个足球场。教学流程课堂常规——热身操——看谁跳得多——创意大比拼——成果展示——游戏：袋鼠跳跳跳——放松——评价重点难点1、摇跳配合。 2、动作协调，跳得轻松。过程达成目标学习内容教师活动学生学习运动参与、技能身心、社会