10.4用方程解决问题[有答案].docVIP

10.4用方程组解决问题（2） 学习目标：1．探索实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对实际问题的数量关系分析，感受方程是刻画现实的有效模型． 2．能用二元一次方程组解决简单的实际问题，包括列方程、解方程，并根据实际问题的意义检验所得结果是否合理，提高分析问题和解决问题的能力． 3．通过“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数学的应用价值． 学习重点：用表格来分析问题中的数量关系，探索解决问题的思路和方法． 一、新课学习 例1 丁丁与他爸爸现在的年龄之和是50岁，5年后，丁丁爸爸的年龄将是丁丁的3倍．丁丁与他爸爸现在年龄各是多少岁？ 甲种产品x个乙种产品y个总计用时/s用铜/g列表格找相等关系关系！ 例2 某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品??时间8s、铜8g；生产一个乙种产品需时间6s、铜16g．如果生产甲、乙两种产品共用时1h，共用铜6.4kg，那么甲、乙两种产品各生产多少个？ 分析： 例3 为了加强公民的节水意识，合理利用水资源，某市采用价格调控手段达到节约用水的目的．规定：每户居民每月用水不超过6m3时，超过的部分要加价收费．该市某户居民今年4、5月份的用水量和水费如下表所示，试求用水收费的两种价格． 月份用水量/m3水费/元48215927 做一做： 1．在上面的问题中，如果某户居民1月份用水4 m3，那么需交水费__________元；如果该户居民6月份用水11m3，那么需交水费__________元． 2．在上面的问题中，如果某户居民某月交水费45元，那么用水量应为__________ m3． 二、当堂反馈 1．某校初一年级共两个班，某次测验全年级有45人达到优秀，优秀率为45%，一班优秀率为42%，二班优秀率为48%．设一班有x人，二班有y人，则可列方程组： 2．某班共44人，分成甲、乙两组参加学校活动．由于需要，现从乙组调了6人到甲组后，甲乙两组人数相等．设原来甲组x人，乙组y人，则可列方程组： 3．某市现有42万人口，预计一年后城镇人口增加0. 8%，农村人口增加1.1%，这样全市人口将增加1%，求该市现在的城镇人口与农村人口． 设城镇人口是x万，农村人口是y万，根据题意填写下表，并列方程组求x、y的值． 城镇农村全市现有人数/万人xy42一年后增加人口/万人 列方程组得： 解得： 4．邮购每册1.8元的某种杂志，邮寄费和优惠率如下表． 邮购册数1—99100以上（含100）邮寄费用书价的10%免费邮寄书价优惠不优惠优惠10%两次邮购这种杂志共200册，总计金额342元．两次各邮购杂志多少册？ 5．已知甲桶装水49升，乙桶装水56升，如果把乙桶的水倒入甲桶，甲桶装满后，乙桶剩下的水恰好是乙桶容量的一半；如果把甲桶的水倒入乙桶，待乙桶装满后则甲桶剩下的水恰好是甲桶容量的 eq \f(1,3) ，求这两个水桶的容量． 10.4(2)课后作业 1．为节约用电，某市规定：每户居民用电不超过30千瓦时，则按0.50元/千瓦时收费；超过30千瓦时，则超出部分按1元/千瓦时收费．小叶家4月份交电费14元，则她家4月实际用电为 28 千瓦时．若小叶家5月份用电50千瓦时，则她家5月份交电费 35 元． 2．某校初一年级两个班共96人，一次数学测验中，总及格率为85%，其中一班及格率为80%，二班及格率为90%，则一班有 48 人，二班有 48 人． 3．某人去年结余5000元，今年可结余9500元，并且今年收入比去年高15%，支出比去年低10%，则今年的收入为 23000 元，支出为 13500 元． 4．甲种糖果单价是20元/千克，乙种糖果单价是15元/千克，若要配制200千克单价为18元/千克混合糖果，则需甲种糖果 120 千克，乙种糖果 80 千克． 5．某校现有学生2300人，与去年相比，男生增加25%，女生减少25%，学生总数增加15%，则现有男生 2000 人，女生 300 人． 6．甲、乙关于年龄有如下对话——甲：“我是你现在这么大时，你才10岁．”乙：“我是你现在这么大时，你是25岁．”则甲现在 20 岁，乙现在 15 岁． 7．两只杯中各有一些水．若将甲杯中水量的 eq \f(1,2) 倒入乙杯，则乙杯尚未装满，且杯中水量是甲杯中水量的3倍；若最初是将甲杯中水量的 eq \f(1,3) 倒入乙杯，则这时乙杯中水量是甲杯中水量的 2 倍． 8．某校甲班人数比乙班人数的 eq \f(2,3) 多5人，如果从甲班调10人到乙班，那么乙班人数恰好是甲班人数的2倍，求甲、乙两班原来的人数． 解：设原来甲班有x人，乙班有y人，由题